依主梨的性状与同工酶

依主梨有三种果型：细皮细肉中果型,细皮细肉大果型和粗皮粗肉特大果型。章首次报道三种果型依主梨在主要分布点依主村的过氧化物酶、多酚氧化酶同工酶表现情况,发现不同果型依主梨在相同生境下其酶活性、Rf值及酶带数均有差异。说明不同果型依主梨基因型不同,从而形成相应的果实品质。     

大班额条件下如何组织学生合作学习

随着新课程改革的推进,教师对合作学习越来越重视。然而,在具体的教学实践中,作为课堂教学组织者的教师究竟该如何运用它,常令人感到困惑、茫然。尤其,目前很多学校的班级班额较大,学生人数常常在40人以上,超过50人以上的也不在少数。在如此班级规模的情况下,组织学生合作学习,确实是一件具有相当难度的事情。下面,笔者结合教学实践,就大班额条件下,如何组织学生合作学习,谈谈自己的体会和看法。一、组建结构合理的合作学习小组1.组建互补型学习小组。教师分组时,要在尊重学生意     

中国跳水队备战重大比赛系统心理训练效果研究

选取中国跳水队曾参加北京奥运会的4名运动员为研究对象,旨在全面提高运动员基本心理技能水平和应对艰难运动情境的能力,从而促进比赛中的运动表现.结果表明,采用认知—行为疗法,以目标设置、放松训练、表象训练和自我暗示4种心理训练技术为主,辅以专题讲座、团体辅导和自主教育等心理咨询与训练方法,可以有效提高跳水运动员心理技能水平,改善竞赛能力.     

对排球技术评定考试方法的研究

排球技术评定考试方法的改革，主要是针对减少技术评定的主观性研究。在查阅了大量相关的文献资料后，制定了技术考试评定方法的细则，研究了扣分的幅，通过对新方法与传统方法的现场和录像评分的数据统计分析，得出新方法比传统方法对成绩评定，更为例题。     

地方政府经济职能转变与西部地区经济发展

西部大开发要实现西部大发展，地方政府经济职能的转变是一个不可或缺的条件，文章通过运用定量分析的方法东西部地区地方政府经济职能差异的现状和原因进行了剖析，并提出了推进西部地区地方政府经济积能转变的具体应对措施。     

吴梅村“圆石”立墓考

明末清初诗人吴伟业病逝后,“墓前立一圆石,题曰诗人吴梅村之墓。”对于吴梅村“圆石”立墓之举,前辈学者颇多议论评说,但对吴梅村墓前所立之“圆石”究竟为何物,或未加详查,或略有误解。文章主要对诗人吴梅村死后以“圆石”立墓这一事迹进行初步地辨析和说明。     

容闳与晚清留美教育

容闳生活于晚清社会转型大变革时期,他顺乎当时世界工业化发展的潮流和国内洋务派自强求富之急需,以“教育救国”为己任,筚路蓝缕,为晚清留美教育事业殚精竭虑、呕心沥血。其留美教育计划虽然中途夭折,但其影响仍就不可小觑。     

英汉双关辞格比较与翻译

双关是英汉两种语言中十分常见的一种修辞格，它利用音或义的巧合，有意使语句同时兼有两种含义，来达到言在此而意在彼的特殊效果。虽然英汉双关在构成上基本相同，但由于两种语言本身的不同和社会文化的差异，大多数英汉双关语不能用相应的汉英语来翻译。     

点燃意象的火炬

作为中学生,我们写得最多的是记叙文,记叙的大多是故人、故事、故地、故景.这些叙写自然得有一个最起码的前提,那就是必须源于叙写者的印象与记忆.但是,如何把过往的曾经写好,让它们不但永远印痕着作者的真诚,又能强烈地共鸣读者,这就不是一个简单地写印象与记忆的问题了.把印象——意象起来,你的记叙自然就容易创造出意境,也就诗化起来味道起来了. 所谓意象,就是客观事物经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象.简单地说,意象就是寓"意"之"象",就是用来寄托主观情思的客观物象.     

工程应用型人才培养模式下《电力拖动基础》课程改革与实践

以工程应用型人才培养为目标,对《电力拖动基础》课程进行改革与实践探索。通过调整教学内容,并采用启发式教学法、探究式教学法、比较式教学法、项目教学法等先进的教学方法,将理论知识与工程实践紧密结合。开放性实验更能培养学生的实践创新能力。构建形成性评价体系,可相对全面评价学生的学习效果,促进学生自主学习,提高学生综合素质和能力。