幼儿园体育的科学性与游戏性

幼儿园的任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼地成长,为造就一代新人打下坚实的基础。由此可以看出,体育在幼儿园教育中有着重要作用。     

谈发展学生的认知能力

学生对事物的认知能力,直接影响着课堂教学的效果。现代教学注重关于促进学生的认知、理解能力的研究,重视对学生认知能力的培养。这是符合现代教育对人的发展的要求的。传统教学主要采用讲授法,习惯上称“填鸭式”,教师以传授知识为主,学生主要通过听讲学习,其认知...     

新课程背景下的教学组织形式创新

教学组织形式是学校教育教学质量提高的保证,新课程对学校的组织形式提出了新的要求,学校要在教师组织形式、学生组织形式、班级组织形式等方面进行创新。     

实施单元整体教学 促进核心素养落地——以剑桥小学英语（Join In）（三年级起点）四年级上册Unit 6 Games为例

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出英语课程要加强单元教学的整体性,引导学生建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断,促进其核心素养综合表现的达成。大观念是学科的“核心”,是为实现核心素养目标而搭建的桥梁。笔者以剑桥小学英语（Join In）（三年级起点）四年级上册Unit 6 Games为例实施单元整体教学。在研读单元语篇的基础上,提炼出“游戏与规则意识”“游戏与文化理解”“游戏与思维认知”三个子主题,形成单元主题意义“游戏是人们认识复杂世界最简单的途径”,并在此基础上抽象出大观念“复杂源于简单”,引导学生多角度看世界。     

明代西南地区土司参与中央王朝主导的军事战争及其价值述论

在明代西南地区,中央王朝委任当地民族首领担任可以世袭的“土司”,以笼络和驾驭少数民族上层,加强对该地区的控制。土司必须履行中央王朝规定的治理地方、保卫疆土、缴纳贡赋、参与征战等义务。土司均拥有自己的武装力量即土兵,受中央王朝管控,供中央王朝征调。明代中央王朝频繁征调西南地区土兵参与各种军事战争,如铲除故元残余势力、镇压各族民众反抗、平定土司叛乱等。这些军事战争既蕴含着正向价值,如社会进步、藩篱保护、维护统一等;又蕴含着负向价值,如社会破坏、财力糜费、弊端滋生。     

含有动词Be、动词Do的一般过去时学法指导

<正>英语是通过结构来表达、传递事情发生时间及进展情况的语言,因此除了时间,动词就是英语时态学习的核心。今天我们就一般过去时动词be、do在的用法进行学法指导。首先我们来认识一下一般过去时。一、一般过去时的概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。在普通的用法中时间就是满足以下条件:一是时间状语a few days/weeks/months/years ago,即是一段时间+ago;     

境中情与情中境

师：同学们平时写作文都觉得缺少真情实感,该怎么办呢？叶圣陶先生说：“人是生来就怀着情感内核的,如果能好好培养,自会抽芽舒叶,开出茂美的花,结得丰实的果。”我认为,关键是要看是否有特定的情境,大家想一下,假设你的父亲为你买回几个橘子,你能不能写出一篇像朱自清先生写的《背影》这样情真意切的优美散文呢？