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151.
编者按:日前,武汉市教育局对初中科学课改革进行重大调整,以前合并到科学课的地理、生物、物理和化学又重新实行分科教学.这项举措在社会上引起了较大反响,成为众多媒体和社会舆论热议的话题.长期关注教育改革的魏求是老师就此写出了多篇评论.内容涉及到如何用科学的态度对待教育改革这个重大问题.本刊从本期起,将陆续刊登魏求是的文章,希望广大读者关注. 相似文献
152.
现在的举重竞争日趋激烈,水平相近,这就要看谁做到无懈可击,做到面面俱到,做到至善至美。有些举重运动员没有重视或忽视在训练中的某些细节,而比赛在很大程度上说就是比训练,导致在比赛中因为一些小事影响了比赛的结果,成绩不理想。 相似文献
153.
魏本义 《中学数学教学参考》2007,(4):16-19
“平面向量”进入高中课程已经有好几年了,在执行新课标、实施新课改的过程中,这一节课的教学是对教师一次严峻的挑战,也是一次显示对教学新观念的认识程度和展示教学机智、才华的良机.这节课的内容看起来比较简单,但实质上并非如此,其中含有极为丰富的教学资源,能否深入挖掘和充分利用,能否全方位地完成立体化的数学教育目标,实在是大有深入研究、探讨的价值. 相似文献
154.
一、教学内容变抽象为生动
在数学教学中,适当地把抽象的数学内容转变为生动的故事情境,可以吸引学生的注意力,从而激发学生学习的兴趣。例如,在教学“比的应用”一节内容时,在练习中,我给学生创设了这样一个故事情境:中秋节,江西巡抚派人向乾隆皇帝送来贡品——芋头,共3筐,每筐都装大小均匀的芋头180个,乾隆皇帝很高兴,决定把其中的一筐赏赐给文武大臣和后宫主管,并要求按人均分配。军机大臣和坤马上跪倒:“启奏陛下, 相似文献
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157.
158.
数学生活化就是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学内容,同时用获得的广泛数学活动经验来解决生活中的实际问题. 相似文献
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