浅谈语言文字教学工作的基本点

语音、语言、文字的教学是小学语文教学的基本点。人们的社会活动、社会交往、社会实践无一离得开语言,而要准确无误地进行社会活动、交往。实践,就必须正确的理解文字、使用文字、表情达意。因此,     

浅谈心血管患者出院前的护理体会

在病人入院时,尤其是病人重病期间,我们医护人员对病人都是非常重视的,特别是当病情恶化时,我们更是分秒必争,积极抢救治疗,使病人转危为安,得到患者及家属和外界的赞许。但是,我们有时却忽略了出院前病人的各种心理变化特征的观察及护理。 病人的病情好转,出院前心理活动,大致有两种情况,第一是急不可待希望出院,情绪非常激动,第二是忧虑重重,对出院后的情况担忧:这些情绪上的的不稳定,对病人的病情     

“半半”的故事

有一个小圆圈儿,它刚出生,就乱蹦乱跳,可活跃了!可是,正因为它老是蹦着,一下又蹦到了尖尖的茅草上,“刺啦”一声,一个完整的小圆圈儿被分成了两半,一半不知蹦到哪儿去了,另一半开始流浪,寻找自己的朋友。半圆在马路上小心地走着,走着,它找到了一大片草地,在上面美美地睡着了。等它醒来,发现自己在一张干净整齐的写字台上,旁边坐着一个小男孩。半圆睁着小眼睛瞅着小男孩,问道:“你是谁?”“我?你……你会说话?”半圆说:“当然会,我常听别人说话,便会了。”小男孩对这个可爱的半圆产生了兴趣,说:“你叫什么名字?”“我叫半半。”半圆说。“半半?”小男孩十分惊喜,“你好,我叫圆     

论东方文化对王尔德的影响

英国作家王尔德是东方化的崇拜，在其生活实践，学创作及艺思想诸方面，都受到了东方化的深刻影响，本从两个方面论述了东方化对王尔德的影响；一、生活空间与艺术空间的东方色彩；二、学创作瑕艺观中东方哲学观念的渗透。     

树立服务意识 促进基地建设——谈北戴河实习基地的建设与管理

地质学是一门实践性极强的科学。因此,搞好实践性教学是地学人才培养中重要的环节,同时也是我校人才培养的主要特色之一。要想保持一流的大学水准,必须具有一流的实习基地。北戴河实习基地,是我校三大教学实习基地之一,具有良好的地质和人文环境条件。每年将接待20多个班学生的实习任务。在“211工程”建设中,在地矿部教育司和校领导的关心和大力支持下,     

迟到的絮语

迟到的絮语指导学生在全国各地多家报刊上发表习作近２０篇，自己自县级而省级及国家级报刊上发表过“下水文”及作文教学多篇，本应早点虔诚地深谢全国小学语文教学研究会会刊─—《小学语文教学》。站讲台、玩粉笔、舞教鞭、咬文字已１０度春秋。１０来个春秋，《小学语...     

说放胆话及其他

这是一堂公开课,学生配合得比较好,发言很踊跃。执教者是一个很有经验的中年教师,她面对全班说:“这节课大多数同学发了言,还有少数小朋友没有举过手,怎么办?”她停了一下,目光巡视整个教室,接着说:“你     

从《赤壁怀古》看苏轼的文化品格

《念奴娇·赤壁怀古》不仅是苏轼的代表作 ,而且也是中国古典文学园地中的一朵奇葩 ;它不仅体现了作者杰出的文学天才 ,而且也折射出非凡的个性。“文如其人” ,仔细品味该词 ,可以理解作者独特的文化品格。凡是论及宋词的风格 ,人们往往将它概括为婉约和豪放两大类别。如果说苏轼是豪放词的开创者 ,那么《念奴娇·赤壁怀古》则是豪放词史上一颗灿烂的明珠。其显著特点主要表现在两方面 :一是将笔触由闺阁延伸到了社会与人生 ,扩大了叙写的题材 ;二是它所抒发的不再是男女间的缠绵悱恻之情 ,而注入了鲜明的士大夫情怀———修身、齐家、治国…     

对有关浮士德形象局限性认识的几点质疑

浮士德是西方文学中思想内涵十分丰富复杂的艺术形象。对其意义局限性的认识我国学界普通强调两点：一是阶级的局限性，即“反映了资产阶级的冷酷自私”；二是历史观的局限性，即宣扬了“回避社会革命，仅把社会发展的过程归结为个性完善”的唯心史观。本文从思维视角、理论视野及理论方法等三个方面对上述观点提出质疑。     

在新课程教学中如何使用问题式教学法——浅谈高中政治教学中的问题式教学法

当今时代是实施素质教育,培养创新人才的时代。而创新人才的培养,离不开创新活动中问题意识的培养。没有问题意识,一切创造性的活动将无从谈起。何为问题意识？问题意识是指认识活动中对一些难以解决的问题产生探究的心理状态,并进而提出问题、分析问题、解决问题的心理品质。问题意识是思维的起点,也是思维的动力。