余纯顺万里长江邮记——青藏高原长江探源篇

正长江是中国第一大江,世界第三大河。长江与黄河同是中华民族的母亲河,共同孕育了辉煌灿烂的中华文明。长江流域面积占我国陆地面积的五分之一,长江流域居住着我国三分之一的各族儿女。万里长江各段的规范名称是:从长江源头到楚玛尔河口叫沱沱河;再到玉树的巴塘河口,叫通天河;流至四川宜宾叫金沙江;从宜宾直到入海口,叫长江。     

重剑运动员不同训练手段后血乳酸的评定

目的:通过对重剑运动员赛前训练血乳酸的测试,评定不同训练手段对提高专项对抗能力的作用和效果,为教练员进行针对性训练、科学安排训练提供依据。方法:以安徽省击剑队重剑组8名运动员为研究对象,应用血乳酸指标对不同训练手段后的即刻、5min后的血乳酸值进行监测,并与全国比赛的有关测试结果进行比较分析。结果:1)个别课、条件对练、站桩练习、团体实战后即刻BLA与全国比赛后有非常显著差异(P<0.01);2)个人实战后即刻BLA与全国比赛后有显著差异(P<0.05)。结论:1)重剑运动员在发展ATP-CP系统供能能力基础上,应当重视糖酵解供能能力训练,尤其是一定量的最高乳酸训练;2)不同的训练手段重剑运动员所表现出的BLA结果各不相同;同一种训练手段,不同的运动员所表现出的BLA也有差异;3)个别课、条件对练、站桩练习、团体实战四种训练手段的运动强度较低,均不是提高重剑运动员赛前专项对抗能力的理想训练手段;4)个人实战训练手段中,在对手安排和比赛气氛的营造上,应使之更接近全国比赛,以满足比赛时对大强度负荷的要求。     

运动预处理对力竭运动后大脑皮质微结构与自由基代谢的影响

目的:建立SD大鼠运动预处理模型和一次性力竭运动模型,通过观察大鼠大脑皮质微结构、超微结构的变化以及指标测试,探讨运动预处理对一次性力竭后大脑皮质缺血再灌注的保护机制,为科学地进行运动训练提供神经生物学参考依据.方法:选用雄性4月龄SD大鼠70只,适应性喂养1周后随机分为:空白对照组(C组),一次性力竭组(E组)和运动预处理组(EP组),C组、E组大鼠常规喂养6周,EP组采用间歇训练法运动预处理6周.6周后除C组外,其余组大鼠采用一次性力竭训练,并分别在即刻、24小时、48小时取材.测定大鼠脑组织SOD、GSH -PX、MDA;制作切片观察不同时间各组脑组织微结构和超微结构变化.结果:①自由基检测结果:各时相点大鼠脑组织EP组SOD,GSH -PX活性均显著性高于C组和E组(P＜0.05);其中EP组在即刻较其它组出现非常显著性(P＜0.01),而在第2个时相点E组和EP组均出现非常显著性下降(P＜0.01),在第3个时相点出现显著性上升(P＜0.05);E组和EP组之间MDA含量没有显著性差(P＞0.05),但是E组MDA含量却高于EP组②大鼠大脑皮质微结构和超微结构结果:EP组各时相点神经元细胞核损伤、线粒体损伤均明显好于E组.结论:运动预处理可提高力竭运动后大脑组织SOD、GSH-PX活性,减轻脂质过氧化程度,提高大脑清除自由基能力,从而有效预防一次性力竭运动造成的脑缺血再灌注损伤,起到对机体的内源性保护作用.     

发展天津市信息咨询服务业的基础条件与对策

一.天津市信息咨询服务业发展的现状和基础条件 1.现状概述 “六五”未期及“七五”时期,是天津市信息咨询服务业发展的初步阶段,其主要工作体现在信息理论的研究、宣传和技术物质准备方面。 在此期间,初步建成了党政信息、经济信息、科技信息、人才信息、公交信息、气象信息、港口调度、金融业务、数据通讯、海关业务、电网监控     

校园武术“学、练、赛”一体化实践探索

运用文献资料法、逻辑分析法对中学校园武术开展进行探讨,阐述了中学校园武术“学、练、赛”普遍存在的困境及其原因,结合学校实际,提出了构建“学、练、赛”一体化武术课堂教学、打通校园武术课内外学练有效衔接、搭建多样化校园武术比赛展示平台的思路和对策,并在学校进行校园武术“学、练、赛”一体化的实践探索,达到了提升武术教学质量、学生习得一定的武术技能、提升学生体质健康水平、传承中华优秀传统文化的目的,取得了较好的效果。     

亳州师专体育课程改革

我校是刚升格的一所高职高专学校,从2003年跨入高校门槛至今仅3年的时间,无论是在硬件设施方面还是师资队伍、教学管理方面都与兄弟学校有很大的差距。在体育课程改革方面,由于我校教师理论水平、科研能力不高,我们即没有理论成果奉献,也没有成功的经验可谈,我们是本着学习的态度来的。高等师范专科教育是集职业技能、思想品质、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育,它的教学目的,是为社会培养合格的小学教师,其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业大军中占有一定比例。亳州市是经济欠发达地区,多数小学缺乏专职体育教师,我校是亳州市唯一的师范专科学校,没有体育专业,这就对我校的体育教学提出了更高的要求:一部分学生将来要能够胜任小学体育教学工作。如果沿用原来的体育教学模式,势必不能满足师范专业学生的就业需要。因此,本校的体育教育与普通高校的体育课有所不同。如何紧密结合师范学生的职业特点,有针对地选择教学内容和方法,建立与自身相适应的体育教学模式,发挥其功能,以适应学生职业及综合训练的需要,这是摆在我们面前亟待解决的问题。为此我们做了以下工作。1统一思想、提高认识、转变观念首先,我们强调“以学生为本”的理念。学校体育工作始终是围绕学生的全...     

玩泥巴的孩子也可爱——民间“泥游戏”对促进儿童全面发展的作用

“我告诉爸爸，我告诉妈妈，今天我不想把琴练，也不想把那画笔拿，我只想，痛痛快快地玩泥巴。我捏的小狗汪汪叫，我捏的小猫摇尾巴，我捏的小鸟飞呀飞，我捏的小人乐哈哈。爸爸别生气，妈妈别着急，玩泥巴的孩子也可爱，玩泥巴的孩子也听话。爸爸别生气，妈妈别着急，小手脏了可以洗干净，洗干净了还是好娃娃。”一首歌唱出了孩子们对玩泥巴的渴望，也勾起了我对儿时玩泥巴的美好回忆。捏小人、捏小狗、捏小鸭，做火炉、摔泥碗等，小伙伴们在一起，或独自做泥塑，或合作垒造型，或分组比赛，玩得淋漓尽致，玩得不亦乐乎。     

结合生活学数学

数学课堂教学对于学生来说是抽象的、陌生的,但生活对于学生而言则是形象的、熟悉的。如果学生能从生活中寻找数学模型,沟通数学与生活的关系,就能让枯燥单调的数学知识变得鲜活起来,就能拉近学生与数学的距离。     

"础石街"记忆

日前清理一些收藏品,无意中从箱底翻出一枚大理石料制作成的图章——一块1.5厘米见方、细长方形的水墨花础石(即大理石)顶端雕刻着一只栩栩如生、活灵活现而玲珑可爱的小狮子.那是外公遗留下的大理石工艺品.清贫一生而刚过花甲之年就早逝的外公,除了留下一些一生开采和雕凿加工大理石的石锤、石锉、撬杠、撬棒和大大小小的錾子而外,没有留下多少值钱的东西.     

四级考试新题型对大学英语教学的影响

自2006年12月23日开始,大学英语四级考试新题型在全国所有高校全面实施。新四级考试不仅对试题题型进行了相应变动,同时也对试卷结构进行了微调。这些变化对今后的大学英语教学提出了新的要求。以往各高校英语教学中普遍存在的一种现象是：教学为考试服务,考试第一位。而新四级题型加强了对实际运用语言能力的考查,这会直接影响英语教学,从而促使高校在后续英语教学中拿出新的举措。