工欲善其事 必先利其器——浅谈中学思想政治课的教学

苟子的"积渐说"和孔子的"学而不思则:罔,思而不学则殆"等无不在强调方法的重要性.而现代素质教育理论也认为:良好的学习方法有助于学生提高学习效率,掌握所学知识,也是学生终身学习的基础.笔者就此结合中学思想政治教学实践,做一些粗浅的探讨.     

我的生本班级管理

我们的教学需要生本教育的理念．同样．我认为在班级管理中同样需要以这种思想为指导,开展各项常规管理．最终会取得事半功倍的效果。     

在生活中探索 在联系中成长--“时间与数学（一）”教学案例

北师大版教材三年级上册数学安排了“时间与数学”这部分内容．该内容的教学是建立在学生已有的“年、月、日”知识的基础上进行的,主要目标是利用学生已有的生活经验进行认知建构．让学生经历探索日历中的数的规律．     

新课标下如何进行高中生物概念教学

所谓生物学概念,是指我们对生物及生理现象本质特征的一些认识。新课程标准倡导学生敢于质疑,自我建构,培养学生注重分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这需要师生在教学和学习模式方面都要有所转变。笔者基于多年教学实践的总结反思,对于新课标背景下如何继承和改进生物概念教学,使学生全面、系统、准确地认识掌握概念谈几点看法。     

古诗词阅读教学一得

古诗词鉴赏向来是高考的一个重要考点,也是学生知识掌握的一个难点。读懂古诗词,是诗歌鉴赏的前提,也是诗歌备考中的基础环节。那么,怎样才算读懂诗词了呢?首先要明白诗词的表层意思,即能理解诗句的大意,明确诗歌的时间、地点、人物、事情、景物等要素;其次要深入领会诗歌的深层涵义,赏析诗句营造了什么意境,表达了什么情感,反映了什么思想、态度等。那么,如何指导学生在短时间的阅读中,轻松读懂一首古诗词呢?     

历史教学设计的流程、诊断与策略（第六讲）

前面讲了预设与生成、学习课题的把握与提炼策略。预设与生成着眼教师开始教学设计时,不可回避地要处理的整体性问题。无论教师自己是从科学的历史（历史学）的角度进行教学,还是以教育的历史（历史教育）的眼光衡量教学;无论教师自己是坚持内容主义的教学观点,还是秉承价值主义的教学观点,只要是进行认真的教学规划并寻求良好的教学效果的话...     

司机交通肇事罪责任辨析

随着现代交通业的繁荣,交通肇事呈现明显的上升趋势,交通肇事罪的责任认定引起社会各界的广泛关注。根据《道路交通安全法》的相关规定,交管部门对司机在交通事故中的责任认定,是以《交通事故认定书》的书面形式出具,但这仅是处理交通事故的依据,属于行政上的责任认定,不能等同于从司法理论上认定司机的交通肇事责任。本文基于具体的司法实践,对交通肇事的司机责任认定进行分析,借以抛砖引玉。     

大班额条件下如何组织学生合作学习

随着新课程改革的推进,教师对合作学习越来越重视。然而,在具体的教学实践中,作为课堂教学组织者的教师究竟该如何运用它,常令人感到困惑、茫然。尤其,目前很多学校的班级班额较大,学生人数常常在40人以上,超过50人以上的也不在少数。在如此班级规模的情况下,组织学生合作学习,确实是一件具有相当难度的事情。下面,笔者结合教学实践,就大班额条件下,如何组织学生合作学习,谈谈自己的体会和看法。一、组建结构合理的合作学习小组1.组建互补型学习小组。教师分组时,要在尊重学生意     

男子汉不能少什么

日前,朝阳实验小学正在开展"男子汉培养计划",包括开设男孩课程、特设男孩舞台专场、开办男孩俱乐部、树立男孩偶像,使男孩成为"有体魄、有自信、有智慧、有胆识、有风度"的人。朝阳实验小学为男生开设了包括足球等7门特色课,还计划引入摔跤、橄榄球等剧烈运动。学校布置了模型教室,有航模、舰模等材料供男生组装;推荐了《阳光男孩》《狼图腾》等书籍给男生阅读;男生俱乐部聘请了两位体育教师做主教练,增强男孩体魄;学校日     

你误会了欧美的素质教育

<正>每次回国,我都很容易看到以下的情景:年轻的父母带着四五岁的孩子出来聚会,孩子完全不理会在场的人,到处乱跑,大声喧哗,父母都会对我讪讪一笑:"我们现在也学欧美国家,让孩子自由发展,少点规矩,多点个性!"有的孩子已经十三四岁了,在聚会场合,父母还要督促他们问候其他人。孩子完全不融入聚会的活动,自己在一旁玩手机,父母此时也会说: