浸润南山文化 共建生态校园

<正>镇江市官塘桥中心小学创办于1958年,东临官塘生态大道,西倚南山国家森林公园,交通便利,风景优美。学校树立"营造绿色生态,共享教育幸福"的办学理念,全体教师共享教育智慧,甘做绿叶衬红花,淡泊名利为师表,逐步形成了"上善若水,做一片美的叶子"之教风。学校启动"爱在南山"践行师德系列活动,"护绿行动"为孩子们成长保驾护航,积极构建备课组、学科组、课题组协调互动的"绿色生态"校本研修体系,有效促     

活动化数学课堂探究

数学教学不能只是把写入教材上的知识教给学生,而是要给学生发现问题和研究问题的眼睛。强调学生＂生活经验＂,是学生学习数学的前提,也是学生学习有用的数学和在数学学习上发展的基础。因此,教师要善于结合生活中的数学问题,在教学时,从孩子的心理特点出发,设计孩子感兴趣的生活素材,以活动的形式展现给学生。     

同质化背景下都市类报纸专刊专版的策划

我国报业市场自2000年前后走向规范化后,开始转向报业内功和实力的大比拼。在如今相似的媒体文化环境中,同质化具有先天性,是都市类报纸核心竞争力     

激发兴趣 遵循规律 提高能力

作文教学中教师通过调动学生的情感,帮助学生体验成功的喜悦,促进学生的写作愿望等手段,激发学生的写作兴趣,提高学生的作文水平。     

太阳花

今天，我到外面玩，忽然发现了一丛太阳花。远远望去，地上好像铺上了彩色的地毯。     

课堂合作化情境与策略化教学

一、问题的提出随着学习策略研究的兴起,掌握并灵活运用学习策略成为衡量学生学会学习的重要指标。策略化教学是指促进学生掌握学习策略的教学,它需要为学生提供学会学习的空间与时间,更需要为学生提供条件与路径,让学生“乐学”、“会学”,进而“学会”。“学会合作”是面向21世纪的四大教育支柱之一,合作学习又是我国新一轮课程改革倡导的学习方式之一。我国自20世纪90年代初期,在课堂教学中开始引入小组活动,成绩斐然。如果在策略化教学活动中为学生提供一个合作交流的平台,那么学生在学习中不仅掌握了知识,而且培养了听取他人意见的良好…     

魏中天致梁兆斌信函(十一封)

兆斌兄 :刚去了一信给你 ,就接了你和锡蕙嫂的信 ,明悉一切。要事如下 :①“选本”内容不用十分严格 ,可宽些。②稿费编费可寄 :广州市解放北路广东省文史馆我收可也。③我觉得于克平此人甚好 ,可以做朋友 ,可多和她联系、来往。④又接雁羽兄的信 ,嘱你我抓紧撰写冰莹传记。⑤对宋杰住的出国 ,会大力支持。⑥望你的腰病快好 ,锡蕙嫂均此问候 !⑦我的身体刚开刀流血多 ,但现恢复得很快。⑧寄来征稿信备用。此祝春节快乐 !中天　 1988.2 .13.兆斌兄 :姐夫来信收到 ,你寄广州吕器兄转我的信尚未转来。本来我过二天又得回广州参加省人大六届会议…     

马斯特斯《匙河集》:另类墓园

正一百年前的1916年,美国诗人埃德加·李·马斯特斯(1869—1950)将他的《匙河集》做了补充再版印行,从而成就了这一诗集永世长存的模样。《匙河集》恍如自撰的碑记或墓志铭,每一首诗都以独白的形式,讲述着长眠在某小镇墓地里的200多个居民各自心中最深的秘密、梦想和失败。那就