主体性教育理论范式转换研究

在人类社会历史发展的早期,人与人之间主要表现为一种整体性的依赖关系,个体缺乏独立性。随着生产力的发展,近代社会从"群体本位"进入"个体本位",以物的依赖性为基础     

芦苇对衡水湖水质的影响

通过对衡水湖的芦苇区水样与无芦苇水样的pH、溶解氧(DO)、总磷(TP)测定,结果表明:芦苇区水域腐殖体底泥沉积物导致溶解氧(DO)和pH的明显下降;芦苇对湿地中的总磷(TP)有持留和积累的作用.     

机电专业“会—懂—精”层进化教学模式探究

“当一个人掌握的知识不能解决他所面临的实际问题时,真正的学习就开始了”。为培养中高级技能人才,缓解社会需求压力,促进专业和学校发展,我们大胆改革传统教学模式,按照“以能力为本位,以学生为主体,以实践为导向”的教学原则和“先会后懂再提高”的教学理念,采用“会—懂—精”层进化教学模式,促进学生自主学习,进而培养其扎实的综合职业能力。     

独具匠心的设计 水到渠成的效果——“平均变化率”教学实录与评析

通过对导数的学习,可以促进学生全面地认识数学的价值,使学生对变量数学的思想方法有新的感悟,并进一步发展学生的思维能力,也为以后学习微积分打好基础．     

中学物理课程资源利用情况调查分析

开发、利用物理课程资源是新课程改革所倡导的重要理念之一．调查表明：中学物理教师教育观念落后,课程资源意识淡薄,课程资源开发、利用程度较低．改变这种现状应该加强教师的课程资源理论教育,培养学生的课程资源意识与利用多种资源学习的能力．     

试析新课程化学教材的评价与使用

新课程的实施与推广将"化学教材"的选择与评价带进了化学教师的职业生活和研究视野。新课改以来《化学教育》期刊中"化学教材评价"方面的文献,从评价内容、评价步骤和评价方法三个方面初步构建了化学教师教材评价的理论框架。笔者在此基础上提出了使用新课程化学教材的两个基本原则。     

基于小波变换的相似多目标识别算法研究

根据LED晶片wafer图像的特点,利用小波变换的多分辨率分析提出了一种相似多目标的识别算法.wafer图像经过小波分解后,利用灰度归一化互相关算法,在其低分辨率尺度空间内进行整体模板匹配,然后将匹配结果在其高分辨率尺度空间内进行局部匹配,最终实现了全分辨率下LED晶片的精确识别.改进算法中利用步长自适应调整算法,使相关性系数计算量比原来减少了40％.试验表明该算法有效地缩小了搜索域,提高了晶片的识别效率.     

锅炉水冷壁捕渣管泄漏原因探究

本文致力于研究某热电厂引起锅炉水冷壁捕渣管泄露的原因,并对多种原因进行了综合分析。观察得知爆口周围内壁有大量沿晶微裂纹（发纹）、爆管部位内壁存在脱碳等明显的氧腐蚀特征,大致可以判定主要是氯腐蚀造成了该水冷壁捕渣管爆管,事实表明内壁大量结垢是氢腐蚀的前提和基础。