浅谈幼儿园生态式美术活动中的“教”与“不教”

随着生态环境的发展和生态教育的推进,在幼儿园美术活动中,建立生态意识开展生态式美术活动,已逐渐成为教师们自觉的意识和实践的标准。但对于生态式美术活动这一全新的教育形式,在实践过程中,教师们对其理念的理解还有不少误区,尤其是对于生态式美术活动中的“教”与“不教”存在许多困惑。所以,对接当下,深度解读、思考、实施、重塑生态式美术活动中的“教”与“不教”显得尤为重要,它是今后开展高质量生态式美术活动的有力保障。     

短视频在社交平台上引爆流量的高效推广策略研究

短视频具有强大的流量属性,因此当创作者转发爆款短视频时,也会获得该爆款短视频所属账号“粉丝”的关注,从而实现借势“涨粉”的目的。需要注意,当创作者转发爆款短视频时,不能单纯地转发,而应在转发时彰显出自身的个性和特点,说出自己的独特见解,这样才会让用户对创作者的账号产生深刻的印象,并产生关注的欲望。     

四级考试新题型对大学英语教学的影响

自2006年12月23日开始,大学英语四级考试新题型在全国所有高校全面实施。新四级考试不仅对试题题型进行了相应变动,同时也对试卷结构进行了微调。这些变化对今后的大学英语教学提出了新的要求。以往各高校英语教学中普遍存在的一种现象是：教学为考试服务,考试第一位。而新四级题型加强了对实际运用语言能力的考查,这会直接影响英语教学,从而促使高校在后续英语教学中拿出新的举措。     

社会课《寄信和打电话》课堂教学实录及评析

师：同学们，这节课老师把大家的老朋友请来了，她是谁?(多媒体播放《东方儿童》节目片头及主持人“月亮姐姐”。)生：月亮姐姐。师：是的，这是咱们喜欢的月亮姐姐，你们想跟她说说话吗?生：想。师：可是，北京离这儿很远，怎么说呢?生甲：可以寄封信。生乙：可以打个电话。生丙：可以拍电报。师：同学们想的办法都很好。我国的通讯事业很发达，跟亲戚朋友联系可以有多种途径。不过，目前人们最常用也最方便的是寄信和打电话。今天，我们就来学习寄信和打电话。(板书：第三课寄信和打电话)[评：用学生熟悉并且喜爱的“月亮姐姐”迅速地吸引…     

基于动态测评理论的大学英语写作教学策略的实证研究

文章探讨动态测评理论对提高大学生英语写作策略的有效性。研究基于一项为期12周的动态测评理论指导下的大学英语写作阶段性介入的教学实验,以"动态测评理论四个阶段为构架",旨在为提高大学英语写作策略提供有效而又可行的方法。     

关于师德师风建设问题的思考

学校是进行系统道德教育的重要阵地，师德师风建设是教师队伍建设的核心，加强师德师风建设必须以科学理论为指导。以教育法规为基本原则，以《公司道德建设实施纲要》为依据，以敬业乐业，勤力精业，教书育人为基本内容，一手抓教育，一手抓管理，全面提高教师的综合素质。     

涪城区农村中小学教师生存与专业发展调查报告

涪城区是1992年10月经国务院批准的县级区。地处四川盆地西北部，地理特征是平坝和浅丘陵，位于绵阳科技城和城乡结合部，幅员面积516．49平方公里，辖区总人口60．17万人．其中农业人口21．07万人。截至2005年底，全区农村职校1所，农村高中1所，农村初中17所，农村小学18所。农村教师1718人（全区专职教师3802人）。建区以来，社会事业发展迅猛；教育事业规模不断扩大，质量不断提高。1997年，涪城区被国家教委确立为全国中小学教师继续教育实验区，1998年。成为四川省素质教育实验区。2001年被教育部批准为全国中小学信息技术教育实验区，2002年又被四川省教育厅批准为基础教育课程改革省级实验区。     

画为媒

儿童天生就是画家,只要我们留心,墙壁上、电线杆上、书皮上到处都有他们的任意涂鸦,而且是那样的稚拙可爱,信手拈来,无拘无束。怎样让儿童的天性在习作中发挥作用呢?一、在画中观察新课标在习作要求中强调,要留心周围事物,养成留心观察的习惯,有意识地丰富自己见闻,积累习作素材。教材也相应做了大量安排。如苏教版第九册习作5写一种动物,要求抓住动物特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。但当以习作要求学生时,大多数学生不感兴趣,视为负担,完成任务的很少。于是,我利用儿童天性喜爱画画的特点,提前半个月就要求学生跟踪观察自己喜爱…     

地衣芽孢杆菌制剂对蛋鸡产蛋率的影响

在本试验中,采用单因子试验设计方案,在基础日粮中添加60克/吨的地衣芽孢杆菌制剂喂养,研究在日粮中添加地衣芽孢杆菌制剂对蛋鸡产蛋率的影响。结果表明:地衣芽孢杆菌制剂能明显提高鸡的产蛋率,降低料蛋比,提高养殖场的经济效益。     

STS视野下信息技术课程情感态度与价值观的培养

目前情感态度价值观在信息技术课程实践中还没有明确的培养方式.本文就STS视角,从充分挖掘信息技术课程的思想和文化内涵以及让学生在参与信息活动的过程中体验与感悟两方面探讨信息技术课程情感态度价值观的培养.