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《桥》是谈歌的一篇微型小说。作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味,表达方式极富特色。教学这篇课文,一要让学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会课文表达的思想感情;二要帮助学生在读书、思考中领悟作者的表达方法。 相似文献
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国家林业局网站上新闻时空有这样一则消息:五莲县是全省第一批国家级生态示范区和全省唯一的国家生态旅游实验示范基地,生态环境好是五莲的品牌和优势。为巩固和发展这一优势,从去年开始,他们以科学发展观为指导,全面实施生态建县战略…… 相似文献
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教学内容:苏教版课程标准实验教科书四年级下册(P83~84)积的变化规律。
教学目标:
1.借助计算器探索并掌握“一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积等于原来的积乘几”的规律。
2.在探索过程中经历观察、比较、猜想、验证、归纳、应用、贯通等一系列数学活动,体验探索和发现数学规律的基本方法,获得探索经验。 相似文献
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一、提取经验,导入新课
师:我们知道,数学不仅要研究数量关系,还要研究空间形式,也就是物体的形状、大小以及它们的位置关系。(出示铅笔)这个物体是什么形状的? 相似文献
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一、情景导入 小朋友们,今天我们班来了两位新朋友(点击课件),他叫盼盼,她是园园。盼盼和园园给大家带来了一首非常好听的歌,你们想听吗?(学生齐答:想)那就赶快坐好一起来听一听吧。听完之后,请谈谈你们的想法,好吗?(学生欣赏歌曲《中国功夫》)。 相似文献
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在课程改革过程中,评价是一块试金石, 如何科学地评价课改中的课堂教学,将直接关系到课程改革是否健康有效。下面以执教者的教学实践来说明在课改中自己对教学评价的新感受。 相似文献
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一、教学内容
(1)单词:apple, banana, grape
(2)句型: What food can you see? I can see ...
What do you have for lunch? I have ... and ... 相似文献
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推荐理由:本次评课提出了如何在公开课中保持教学常态这一问题,值得所有开过、未开过、即将要开公开课的教师思考。[编者按] 相似文献