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1.
安计芳 《中国小学语文教学论坛》2005,(11):16-19
一、设计理念 儿童的天性是好奇的,他们接触周围世界时,头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法,会创造出许多生动、鲜活的形象,如“在月亮上荡秋千、星星是天空的眼睛”,可以说儿童是天生的诗人!儿童诗就是表达儿童的这种心理特征,抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以,引导儿童学写儿童诗,是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 相似文献
2.
4.
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第56页例1,随后的“试一试”、“练一练”,练习十第1、2题。教学目标:1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程,初步理解正比例的意义,学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。 相似文献
5.
<正>数学是讲道理的。数学学习中的说理,就是学生将自己对数学的认识和理解用清晰流畅的数学语言表达出来。学生如果能把数学知识形成的过程讲清楚,那就真正理解了数学知识;如果能把数学问题的思考过程讲清楚,那就真正弄懂了问题的本质;如果能从多个角度来分析思考,那数学思维就能获得更好的发展。数学说理的方式是多样的,举例说明可以让抽象的算式变得具体;画图说理可以让隐藏的规律得以显现; 相似文献
6.
数学语言是一种抽象的人工符号系统,对于初学者来说,不仅不容易理解,且不便于口头表达。教学实践告诉我们,儿童能够用自己的语言来复述概念的定义、命题和概念及命题所揭示的数学对象的本质属性,那么他们对此理解就很深刻。下面以《三角形的高》一课为例,谈谈在课堂教学中从“儿童语言”走向“数学语言”的探索。 相似文献
7.
教学目标
1.能够学会用模式图、卡通图等方法来解释能量的转换过程,能制作一个简单的能量转换玩具。
2.知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量,知道能量的具体转换过程。 相似文献
8.
魏芳 《漯河职业技术学院学报》2006,5(4):54-56
教师错误的教育观念和行为,教师缺乏心理健康教育的知识,教师自身心理健康问题是导致学生心理障碍的重要原因,应开展面向全体教师的心理健康工作。 相似文献
9.
10.
一、教学案例与评析
《小窗口 大世界》是人教版《品德与社会》小学四年级下册第四单元“通信与社会”中主题三的内容,旨在让学生对通信方式有所认识。 相似文献