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111.
人脑左半球善于抽象思维和对细节作逻辑分析,主要是语言逻辑、数学运算加工系统,是主管逻辑思维的.人脑的右半球有较强的形象思维和对时间、空间的识别能力,善于对视觉所获取的感性 相似文献
112.
魏松根 《中学语文(读写新空间)》2005,(14)
于右任是陕西泾阳人。他早年追随伟大的民主革命先驱孙中山先生,投身于推翻清王朝封建统治的辛亥革命。是孙中山先生的亲密战友,也是国民党的元老之一。于右任不仅是一位民主革命的先驱者,同时也是一位著名的爱国诗人和清末以来杰出的书法家。他一生爱国,希望早日结束战争,国共合作,建立一个伟大富强的中国。然而,他的愿望一直未能实现。1949年4月,人民解放军攻破南京城,于老先生撇下妻小,被迫随国民党去了台湾。晚年,于右任孤居台湾,在大陆还有他的妻子和女儿。随着时间的推移,他对故乡、对亲人的思念越来越强烈,然而,盈盈一水间的台湾海峡… 相似文献
113.
谈到历史学习或复习,人们常常会说到或听到一个字,那就是“背”。如考试在即,你问“某某,你历史复习得怎么样啦?”得到的答案99.9%是“背得差不多啦”!恩格斯曾说:“可怕的背书制度,有半年时间就会使一个学生变成傻瓜。”不可否认,学习历史离不开“背”,但光是“死记硬背”是行不通的,必须以“懂”字当头——在理解的基础上对所学的知识加以识记。 相似文献
114.
115.
如果有人说他的政绩是给农民增加了经济负担,人们肯定会认为他是神经病;如果有人说他的政绩是给属下的农民带来了贫穷,培养造就了远近有名的贫困镇、贫困村,人们一准儿说他疯了。政绩么,是给老百姓办的好事,总能把坑害农民,祸害农民的事也算作是政绩呢? 相似文献
116.
117.
高等职业教育发展存在的问题与对策 总被引:4,自引:0,他引:4
近几年 ,高职教育规模得到了迅速发展 ,取得了许多可喜的成绩 ,但同时也遇到了很多困难 ,如何解决这些困难 ,成为高职教育当前的重要课题 ,本文就当前高职教育存在的问题及对策进行了探讨 相似文献
118.
INTRODUCTION tic in-betweening techniques have been proposed during the past 30 years (for a comprehensive review of automatic in-betweening methods, please refer to (Yu and Patterson, 1997; Gotsman and Surazhsky, 2001)), their use in computer aided systems is some- how limited to dealing with local movements only (Yu and Patterson, 1997), because exaggerated drawings used in cartoon animations follow animation princi- ples and do not respect the geometry (Patterson and Willis, 1994) tha… 相似文献
119.
随着课程实验的深入推进,课堂教学正悄然发生着巨变,“自主、合作、探究”作为新课程课堂教学的精髓,已被广大教师所认同。然而,在实践过程中,笔者走进课堂,却屡屡看到一些值得探讨的问题。[案例一]在学习“100以内退位减法”时,老师首先向学生展示了水族馆里的各类标本,并让学生通过对比,找出每两种标本之间相差多少,列出相应的减法算式。老师进行了一系列板书。师:我们选“72-56”来算一算答案是多少。(学生回答:26,16,24……)师:到底是多少?谁来说说理由?生:是16。因为72减50等于22,22减6等于16,所以72减56等于16。老师赞许地表示同意,要… 相似文献
120.
试论转化后进的“内因启动法”哈尔滨市教育学会魏振国编者的话:哈尔滨市部分中小学,自1994年始进行“转化后进生‘内因启动法”’的实验,经过一年多的实践,取得了较好的成效。魏振国的这篇文章,详细地介绍了“内因启动法”的内容,并从理论上阐述了它的科学性和... 相似文献