“我要有工作，要有家，有老公，有孩子”——听张怡宁讲述自己的故事

张怡宁安静地坐在舞台幕布后边的一个铁箱子上,手里拿着个 PSP 游戏机,正全神贯注地玩网球游戏。张怡宁的母亲站在旁边看着她玩,母女俩都聚精会神的,任工作人员在身边穿梭走动。这一天是2007年3月7日,距离北京奥运会开幕倒计时500天的日子,张怡宁作为嘉宾被请到中央电视台,她已经出过场了,在等着40分钟之后的谢幕。幕布的那边,"北京奥运会倒计时500天"的晚会在五彩斑澜的灯泡下进行得如火如荼.众奥运冠军、世界冠军、体坛名人纷纷出场,隔着一层幕布,这一切仿佛和张怡宁完全没有了关系,她的世界就是手上那个小小的游戏机。"这个玩多了会不会累手指头啊?"我问。"会啊!"张怡宁回答。"会影响打球的吧?"听到这个,张怡宁俏皮地抬头看我:"所以我都不敢玩多了!"忽然间有一群人打破了这片宁静,歌星韦唯在四个黑西装保镖的簇拥下到后台侯场,还有另一个黑西装拿着台 DV 全程跟踪拍摄。韦唯被安排在晚会最后演唱压轴歌曲,当她提着长裙和黑西装们从张怡宁身边急步走过,必定不会注意到角落里正在玩游戏机的这个上姑娘,这个奥运会冠军、世界锦标赛冠军、世界杯冠军……我想,假设以韦唯作为一个标尺,张怡宁的辉煌要比她辉煌一万倍,而张怡宁的安静也要比她安静一万倍!这,就是体育圈和娱乐圈的区别吧!晚会结束,我开着自己的小车送张怡宁和她妈妈,先把张怡宁送到天坛公寓,随后再把她母亲送到东三环外的家里。为此,母女俩连续说了很多遍感谢,以至于让我这个请她们来中央电视台的人极度不好意思。其实,我们看到的这个,就是很本色的张怡宁:安静、聪慧,单纯,不设防,有教养!     

浅谈如何在数学教学中培养学生的思维能力

对于学生来说，数学思想方法和思维方式比形式化的数学知识更重要．因为它更有普遍性。数学是思维的体操，在教学中培养学生的思维能力是教学中重要的一环，也是教师的一项重要任务。结合个人的教学实践，我们认为在数学教学中培养学生的思维能力应从以下几方面着手：     

鲁迅和藤野先生

鲁迅和藤野先生在仙台分手以后,一直思念并铭记着自己的这位日本老师。这种感情,不因时日的久远而忘怀,不因地理的阻隔而淡漠,也不因历史的变迁而衰退。     

均值不等式的运用

对于现实世界中的数量关系,不等关系要比相等关系更普遍。不等式与数、式、方程、函数、导数等知识有密切的联系,对于研究函数的定义域、值域、单调性、最大(小)值等问题有着重要的作用。在不等式中,均值不等式占有重要的地位,本文从几个方便阐述了均值不等式的应用。     

关于等量同种电荷电力线画法的商讨

关于等量同种电荷电力线的画法,在高等院校的各种普通物理教材中各不相同,皆有区别,概括起来主要有下面三种：１ 如图１所示,见北大赵凯华教授所著《电磁学》;２ 如图２所示,见杨仲耆先生的《大学物理》;３ 如图３所示,见梁绍荣主编的《普通物理学（第三分册：电磁学）》。看来,这是个有学术争议的问题。因此,本文就等量同种电荷电力线的画法做些粗浅探讨。一、画法应依照电力线的定义电力线是为了形象描述电场而引入的一系列假想的曲线。曲线上每点的切线方向表示该点的场强方向,电力线的疏密度表示电场的强弱。从定义看,用电…     

普通高校排球教学改革探析与尝试

采用文献综述、问卷调查等研究方法，围绕排球运动普及与提高、娱乐性与竞技性两种对立统一的、并存的基本形态，提出普通高校排球教学应符合“普及”与“娱乐性”的教学特征，从教学思想的变革、教学模式的确立，教学效果的评价等方面进行了探讨和分析。     

2005年广东高考历史卷评析及启示

2005年广东高考历史卷,看似平常,仔细研究,可以感知命题者匠心独运,堪称一份特色鲜明的试卷。一、在继承上求发展,于平常中见创新(一)试卷继承了历年高考试题的优点,体现出选拔性考试的特点。1.试题紧扣考试大纲,突出考查历史学科能力和主干知识。首先,试卷严格按照考试大纲在内容比例上的规定,突出了考试大纲的权威性。表一:中国古代史、中国近现代史、世界近现代史三部分比例(分值)其次,突出四大能力的考查,体现出以能力考查为中心的特点。全卷大部分题目考查了学生再认、再现历史知识的能力,总分值占全卷近60%。可见,今年试卷特别重视考…     

论“华夷一家”之民族观应该发扬光大

论“华夷一家”之民族观应该发扬光大王植彬，魏沧波一“夷夏之辨”和华夷一家”“华”和“夷”这两个概念，在中国不同的历史时期有着不同的内涵。远古时期，中华大地生活着民、胡、夷、蛮四大部落集团，他们就是现在中华民族大家庭中各个民族的先祖。那时，华夏族还没有...     

当堂达标课教学模式在教学中的应用

当堂达标课教学模式,是素质教育实施过程中行之有效的教学模式。设置当堂达标课是改革传统教学、提高课堂教学效益的需要;是及时消除学生的知识缺陷积累,顺利实现单元达标的需要;是改善学生的情感前提,减轻学生课业负担,促进学生全面发展、健康成长的需要;是面向全体学生实施素质教育的需要。     

复杂适应系统理论及其对二语习得研究的启示

复杂适应系统理论是Holland于1994年正式提出的新一代系统理论,迄今已在经济、生物、哲学以及社会科学等领域得到成功应用.同样,该理论也为学者研究语言提供了新的理论框架.本文就是在这一背景下尝试探讨其对第二语言习得研究中的个体差异研究、写作研究以及研究方法的启示.个体差异是语言、主体和环境互动的产物,是动态化和过程...