实行双向交流放手修改作文

提高作文教学水平是语文教师最头疼的事儿。实践中，往往是学生泛泛地写作文，教师不厌其烦地批改。然而，事实证明这样做的结果常常事倍功半。因为教师包办代替改学生的作文，有时会脱离生活实际，越改越偏，甚至违背小作者的意愿，把原文改得面目皆非。此种做法，教师费力不讨好，学生也不领情。为了改变这种状况，我在作文教学中变学生被动接受为主动参与，变教师批改为学生自己改。对学生的作文教师只批不改，让批语真正起到指导学生“再加工”的作用，把改的工作留给学生自己，放手让学生自己修改作文。这种做法不仅加强了师生间的双向…     

路灯也是并联

《人民教育》1962年第8期发表的《中学物理教学中的理論和实际的关系》一文,內容生动具体,在物理教学怎样联系实际方面,对我們有不少启发。但文中會提到,路灯的綫路是串联的(見第23頁左栏第24行),我认为还值得研究。实际上,路灯也是并联的,不过是用了总开关,不像照明电灯那样,一个电灯一个开关,說“路灯則是串联”,是不符     

把中学的課外小組活动开展起來

几年來,有些学校很重視課外小組活动,开展得比较好,積累了一些經驗;但是还有很多学校对这种活动重视不够,建立的小組既不多,活动的內容也很貧乏。因此,現在來谈談如何开展課外小組活动的問题。 (一) 課外小組活动的意义有些學校領導和教师認为貫徹全面發展的教育方針主要依靠課堂教学,至于开展課外小組活动,那是可有可無的。这种看法有着一定的片面性。我們知道,通过課外小組活动,可以使学生的書本知識得到巩固和擴大,并使他們学会多种多样的技能、技巧。例如,参加物理小組的学生,可以通过安裝电灯,制作照相机、幻灯机、礦石收音机等活动,加深对物理     

清算“四人邦”破坏师生关系的罪行

“四人邦”为了篡党夺权的需要,抡起“两个估计”的大棒,肆意打击迫害广大教师,同时又以“两个估计”毒害工农兵学员的思想,挑动同学与教师对立,把教师当作“专政对象”,造成教师不能教,学生不能学,严重破坏我们的教育事业。今天,我们要与广大中老年教师共同作战,忿怒声讨“四人邦”的滔天罪行! 我们这些青年人,都是在党和毛主席的温暖怀抱中幸福成长起来的,有许多同学都是家里祖祖辈辈头一个大学生,没有党,没有毛主席,没有老一辈革命家的浴血奋战,就不会有我们。因此,从接到入学通知书的那一天起,大家就都热血沸腾,准备在党的领导下,在教师的教育和帮助下,为社会主义祖国好好学习。可是,我们一进学校,迎     

小学生有效学习时间设计探讨

时间设计与有效学习密切相关。当时部分地区小学生在学习过程中时间设计出现明显问题，需要注意时间长度、时间密度的科学设计，根据脑科学、生物学和心理学规律进行合理的时间分配。     

全面提高新闻采编与制作专业实践教学质量

实践教学体系的构建,是高职高专相关专业人才培养体系建设中的关键环节.如何提高高职高专实践教学质量,直接关系到人才培养的成功与否.本文以新闻采编与制作专业为例,从山西传媒学院的实践出发,深入探讨了提高实践教学质量的对策,提出了合理安排实践课程、完善实践教学条件、加强实践教学管理、重视顶岗实习、推行"双证书"制度等建议.     

经济运行动态分析及经济增长趋势预测

分析了中国过去10年的经济增长率与利率变动趋势的相关性。并对今后经济增长率进行预测,为投资者提供投资依据。     

青年教师的培养首先是自身形象素质的培养

刚进入学校的青年教师,必须十分重视自身的形象素质修养,从各方面加强学习和认识,树立教师职业形象,把形象素质的修养作为首先的培养目标.在较短的时期内,通过自身努力实践,提高素质水平和能力,塑造自己应有形象,担负起人民教师"教书育人"的使命.     

山西平順縣試行農業生產合作社办民校的經驗

山西平順縣自一九五一年開始試办農業生產合作社,一九五三年經过國家过渡時期總路綫与總任務的宣傳教育,羣衆的社会主義覺悟提高了,認識到只有參加農業生產合作社才是走向幸福的唯一道路,因而在同年冬天,農業生產合作社迅速發展到了二百八十九個;加入的農戶共一万二千六百戶,佔全縣農戶總數的百分之四十二點七。 農業生產合作社具有比較複雜的勞動組織和制度,它需要一批具有一定文化知識的幹部。例如,平順聯东彰農業生產合作社前年就需要總会計一人、副会計二人(管理副業脹目)、保管一人、文化娛樂委員一人,谷生產小組还需有技術員、計工員、讀報員等,合計全社共需有二十多個具有一定文化知識的幹部。但全社这樣的人材只有兩個。該縣有些社裏的幹部过去雖然在多学民校認識了一些字,但在工作中已經感到今後不繼續提高文化便做不好工作。例如西(?)村農林畜牧生產合作社的幾個幹部都只認識一千多字,因而管林業的幹部看不懂上級發的技術通俗書籍,对於育苗、防蟲和其他自然災害等技術問题,都掌握不了。管耕作的幹部对於必須     

浅析当前高校毕业生就业难问题

现阶段全国大学生面临严峻的就业形势,就业难将是长期困扰高校的重大问题之一,主要归因于大学生供需比失调,学校教育与社会需求脱节,毕业生在就业和择业观上存在误区以及毕业生自身存在的诸多不足.要解决毕业生就业难的问题,必须通过教与学相长,社会、学校和学生三方的共同努力,并且将是一个长期的过程.