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71.
结合农业科研院所特点选择变量,运用DEA-Malmquist-Tobit模型,基于国内某国家级农业科研机构31家研究所2015-2019年数据进行科研效率静态和动态分析,并进一步探究影响科研效率的因素.结果 表明:研究所科研效率水平整体平稳上升但表现差异较大,且不同学科类别下研究所的科研效率存在一定差异,其中农业资源与环境科学类研究所表现较好;影响研究所科研效率高低的主要原因是纯技术效率,其中对于科研效率的提高,地区经济发展水平无显著影响,不合理的人才结构呈制约作用,获奖成果激励有显著促进作用.基于研究结果,从调整资源配置、优化人才评价考核机制和完善成果奖励方案三方面提出对策建议. 相似文献
72.
时代在发展,历史教师也要与时俱进,基础教育改革的精神正以前所未有的态势影响着我们生活、学习,作为人文社会科学之一的历史课程也对我们初中阶段的教师提出了新的要求和挑战。《历史课程标准》开宗明义指出:“历史课程改革要以唯物主意观和科学教育理论为指导,通过精选历史课程内容,设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受,死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间。”因此,对于中学历史教师来说,有了更高层次的要求和要达到的新的层面。 相似文献
73.
潘云华 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
文章就广告学理论课程的网络教学进行了探讨,分析了4A网络教学平台所提供的技术优势,认为它是促进广告学理论课程教学改革的有效工具,着重介绍了广告学理论课程网络教学的设计策略,从课程设计理念、课程内容设计和教学活动设计三个层面展开了阐述. 相似文献
74.
75.
76.
散村与集村:传统中国的乡村聚落形态及其演变 总被引:3,自引:0,他引:3
鲁西奇 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2013,52(4)
传统中国的乡村聚落形态,一直以分散居住的小规模散村占据主导地位.文献记载所见汉唐宋元时期北方地区的集村,是经过长期发展、扩大或官府强制合并而形成的结果;现今北方地区集村为主的乡村聚落面貌,是在清中期以后才形成的.南方地区散村向集村的发展,只是局部地区和部分村落的现象,没有普遍性.散村是传统中国乡村聚落形态的原生方式,集村则是长期发展或演变的结果;传统中国乡村聚落形态的总体变化趋势是立基于自然与经济需求的分散居住的原始倾向逐步被放弃,主要立基于社会、政治与文化需求的集中居住越来越成为主导性的倾向.在集村状态下,村落构成为社会关系网络与社会控制的基本单位;而在散村状态下,则以若干自然村落组成的地域区块构成社会关系网络与社会控制的基本单位. 相似文献
77.
《天津教育》去年第九期《浅谈折线与多边形的定义》一文,对折线、凸折线、多边形等概念进行了探讨,作者的精神虽然可佳,但其思想方法和论点则是不科学、不确切的。作者要重新给折线下定义,是作者本人对定义中“若干不在同一直线上的线段”这段话理解错了,片面理解成若干线段中的任意两条线段都不能在一条直线上。定义的原意是非常清楚的,即指这些线 相似文献
78.
个体社会化视野中的素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
对于有关素质教育理论的探讨,笔者以为把素质教育的问题放在个体社会化的大背景下来考察,似乎更有助于认识的深入。 相似文献
79.
80.
新课程改革呼唤着教学方式的变革。教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭式教学方式,实行开放式教学。所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体.从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发.以激活学生主动地去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。笔者结合初中数学教学实践,分析了开放式教... 相似文献