不同频率局部振动预防人体前臂肌肉疲劳效果及脑电神经网络的机制研究

目的：探究不同频率局部振动对预防前臂肌肉疲劳的效果及其脑电神经网络机制。方法：选取16名健康成年大学生作为受试者,在诱发前臂肌肉疲劳前对其右前臂屈指肌肌腱实施3种频率（60、30和0 Hz）的局部振动,将60、30 Hz振动作为实验组,0 Hz振动作为空白对照组;分别记录受试者在振动刺激干预前后最大随意收缩力（maximum voluntary contraction,MVC）和屈指肌持续收缩至疲劳过程中的肌电、握力、主观体力等级感觉以及振动后即刻静息状态下的脑电。结果：1）在3种振动刺激下,肌肉收缩至疲劳的时间分别为（154.5±42.9）s(0 Hz)、（187.3±60.0）s(30 Hz)和（226.5±65.1）s(60 Hz),组间差异具有统计学意义（P<0.000 1）,且60 Hz振动>30 Hz振动>0 Hz振动（P<0.05）。2）肌肉疲劳过程中握力样本熵分别为1.62±0.33(0 Hz)、1.60±0.53(30 Hz)和1.31±0.40(60 Hz),组间差异有统计学意义（P<0.05）,其中,60 Hz振动<0 Hz振动...     

两千年深处的历史鸿沟

在中国辽阔的国土上,有咆哮万里的长江,有九曲回转的黄河,更有无数江河流传着美丽动人的传说。但是,除了鸿沟之外,却没有另外一条沟,能够进入历史的视野,在两千年的岁月中,始终闪烁着历史的刀光剑影。甚至可以说,它在历史中的地位和名气,因为它而发生的历史故事,丝毫无逊于那些万里奔腾的大江大河。     

楚雄州干旱分布特征及成因分析

基于楚雄州1952年以来历史发生的干旱史料,对1971年~2003年近30多年的降雨资料做距平分析,以此来研究近30多年来楚雄州干旱发生的时间、空间分布规律;运用天气学理论解析形成楚雄州干旱的天气气候成因,并运用天气动力学理论揭示了楚雄州年平均降雨量较周边地区少的因果关系。     

树立学科意识引领双语教学科学发展

"理论是教学发展的火车头和推进器."任何教学活动如果缺乏理论的研究和指导,都只能陷于盲目之中,不但不会有根本性的突破,而且教学质量也无法保证.文章对双语教学所涉及的研究领域进行了分析,通过阐释双语教学与有关学科之间的密切联系,探讨了双语教学基础理论、应用理论和教学模式,说明建立双语教学学科以及进行学科理论研究的必要性和...     

浅谈结构混凝土的检测与加固技术

介绍了混凝土结构检测方法和加固方法,并说明了各种方法的优缺点,提出了检测技术和加固技术的前景.     

试论唐初的防腐治贪措施

唐朝前期，政清人和，吏治清廉，促成了唐朝在我国历史上的盛世地位。本文对唐初的防腐治贪措施归结为五个方面：德才并举的官吏选任、完备的官吏考课制度、完善的监察制度、防范官吏腐败的回避制度、对贪污受贿行为严厉惩处。“以史为鉴，可以知兴替”，反思历史利弊得失，企以有古为今用之效。     

中国黑河中俄中小学生交流基地及中俄青少年活动中心揭牌

5月31日．中国黑河中俄中小学生交流基地在黑河中俄青少年活动中心举行揭牌仪式。教育部国际交流与合作司副司长于继海在黑河市人大常委会副主任侯敏、市政府副市长贯昌福、市政协副主席陈晓杰陪同下为中国黑河中俄中小学生交流基地揭牌．     

“乘数是一位数的乘法”教学建议

一、教材分析 “乘数是一位数的乘法”这部分内容是学习多位数乘法的基础。因为无论乘数是几位数,在计算过程中都要分解成一位数乘多位数。因此,只有弄清楚一位数乘多位数的算理,掌握它的计算方法及书写格式,才能更好地学习多位数的乘法。     

听说训练讲座

三、语文教学大纲对听说能力培养的要求建国以来,我国国家教育领导部门曾颁布过四次中学语文教学大纲,由于对听说能力的培养有一个逐步明确的过程,颁布过的几个大纲,有的对听说能力培养没有提出要求,有的提得比较笼统,有的则提得比较具体。回顾一下这几个大纲对听说能力培养的要求是有益的。 (一) 1956年,我国教育部第一次颁发了汉语、文学分科的教学大纲,其中包括:《初级中学汉语教学大纲(草案)》、《初级中学文学教学大纲(草案)》和《高级中学文学教学大纲(草案)》这三个大纲都对说的能力的培养提出了一些     

听说训练讲座

五、听话的基本能力和听话能力的培养(一)集中注意,积极听话的能力及培养集中注意,积极听取别人话语的能力是听话的量基本的能力之一。在阅读活动中,人们是靠眼睛吸收文字信息的。一次看不清楚或不理解意思,可以返回去重读。而在听说话活动中,人们是靠耳朵吸收声音信息的。如果一次听不清对方的话语或没有理解话语的意思,不可能随自己的意思把已经逝去的声音再