关于竞赛学研究的几个问题

本文首先分析了竞赛理论研究中存在的问题,并以此为起点,对竞赛活动的内部过程进行了粗略的探讨.文章认为:竞赛是体育活动中最重要的组成部分之一;竞赛结果会对特定地域的政治、经济、文化等社会现象产生较为重要的作用;国家体委提出的“以奥运会为最高层次的竞技战略”最终只能通过竞赛才能实现.     

当好学生探索知识的领路人

教师要做好学生探索知识的领路人,教师要精心设计好教学方法,把学生引上通往知识大门的正确道路,就这个问题,在教学实践中我作了以下求索。一、组织学生归纳共性。从众多个别现象中,归纳出一般性知识,这是一种重要的思维方法,也是一条探索知识的重要途径。教师在教学中把几篇或几段文字拿出来,引导学生自己动脑筋分析、概括,从中归纳出某些有规律性的东西,比教师生     

浅析教育心理学在高职院校“潜能生”思想政治工作中的应用

＂潜能生＂是指在学业、心理、纪律等方面发展滞后的学生。本文浅析教育心理学人格平等等几项原则在高职院校＂潜能生＂思想政治工作中的应用。     

留守儿童教育的现状分析及对策

当"留守儿童"这一新词在近几年出现在社会上时,农村留守儿童的教育十分棘手已成不争的事实."问题学生"即患有"留守综合症"的学生已摆在我们面前,我们学校就应承担起对其进行良好教育的责任.据2009年全国妇联公布数据,全国留守儿童总量为2300万,占儿童总数的13%,并逐年呈增长趋势,而农村留守儿童占留守儿童的88.2%.根据湖南省道县三中一年来的教改实践,本人对留守学生的现状及对策作如下粗浅分析:     

关于名数的的释义

<现代汉语词典>(第5版)中关于"名数"的解释是:"带有单位名称的数,如3千克、5本、4分20秒等."而<辞海>关于"名数"的解释是:"由数和度量单位表示的量.只由一个度量单位表示的量称为'单名数',如5公里,3尺等;由一个以上的度量单位表示的量称为'复名数',如3小时39分、3尺4寸等.单名数和复名数可以互化,如3尺4寸就等于3.4尺或34寸."     

求抛物线内接三角形最大面积的两条思路

求抛物线内接三角形最大面积是二次函数的常见题型,在历年中考试题中频频出现．它集函数、几何于一体,综合性强,难度较大．下面谈谈求解这类题目的两条常见思路．     

与概率有关的方案选择型题目

概率知识与日常生活关系密切,具有很强的实用性,已渗透到生产和生活的各个领域．在新课标的引领下,在近年的初中数学教学中,与概率有关的各种题目不断推陈出新,甚至出现了融几何、函数、概率、统计等知识于一体的综合题．下面列举两例与概率有关的方案选择型题目．     

课改下的历史教学

在课改背景下,如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去,来提高学生学习历史的兴趣呢？在实践的教学中我做了下面一些研究和摸索。
　　1．教学创造
　　创造是教学艺术的生命,没有创造,就没有教学艺术。教师创造的对象是活生生的人,是对学生身心的培养和发展,这需要教师以独特的风格,创造性的个性,创设情境,开启学生思路。使学生在求＂新＂猎＂奇＂中获得知识的能力。教育家斯维特洛夫指出：＂教育家最主要的,也是第一位的助手便是幽默。＂幽默能寓教于乐,让学生在轻松愉快的氛围中得到知识和教益。     

做一个有教学主张的教师——读著名数学特级教师任勇论著有感

"认识"任勇,对任勇有"印象",完全缘自于读他的书,读他的文章。从早几年读的《任勇与数学学习指导》《数学教学艺术与学习指导》到最近读的《任勇:研究让教育更精彩》《任勇:追求数学教育的真谛》《任勇的中学数学教学主张》《年轻教师必听的讲座》,前前后后读了十多本。作为一名数学教师,我认     

“专创融合”视角下创新创业实验室发展路径实践与探索北大核心

“专创融合”是当前高校培养高水平专业人才的教育改革重点。该文以西华师范大学教育技术学创新创业实验室近10年的实践探索为基础,结合国内创新创业实验室发展的现状,分析了影响双创实验室发展动能的主要因素。从“专创融合”的视角,提出了基于PBL的创新创业实验室发展框架。以专业为依托,充分整合双创资源,深化“双师双导”在育人过程中的业务协同与顶层引领,实现专业知识与创新创业知识从结网建构到转化创造的价值融合。