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文章通过对创业教育的内容、意义的探讨,指出了高等院校创业教育教学体系的构建有如下四个内容:包括教学理念的变革、课程体系的构建、师资队伍的建设和实践基地的建设。并提出了高等院校创业教育教学体系构建的途径和方法。 相似文献
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鲁江 《新语文学习(小学作文)》2004,(7)
星xīnɡ期qī日rì,我wǒ跟ɡēn爸bà爸bɑ去qù郊jiāo外wài的de小xiǎo河hé边biān钓diào鱼yú。清qīnɡ澈chè见jiàn底dǐ的de河hé水shuǐ里li,长zhǎnɡ着zhe一yí簇cù簇cù水shuǐ草cǎo。它tā们men在zài微wēi波bō粼lín粼lín的de河hé面miàn下xiɑ摇yáo曳yè着zhe。一yì群qún群qún小xiǎo鱼yú在zài水shuǐ草cǎo间jiān穿chuān梭suō往wǎnɡ来lái,矫jiǎo健jiàn地de上shànɡ下xià翻fān腾ténɡ,显xiǎn得de那nà样yànɡ活huó泼pō、畅chànɡ快kuài。我wǒ都dōu看kàn入rù迷mí了le,心xīn想xiǎnɡ… 相似文献
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复式教学的课堂结构是由“动”、“静”的相互交替而组成的。在这种特殊的组织形式中,往往学生自动作业所占的时间较多,而教师直接教学所花的时间较少,这对发挥学生的主体作用是有潜在优势的。但是教学过程是学生在教师指导下掌握知识、形成技能、发展智力的过程。因此,在这种组织形式中,如何发挥教师的主导作用,在直接教学时以最少的力获得最佳的效果,也是复式教学中不容忽视的问题。 相似文献
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听、说、读、写,是小学语文基本功训练的重要内容,是完成小学语文教学任务的基本环节。其中的“说”是重中之重,抓好“说”,不仅有利于学生“说”的素质本身的形成和提高,对于以“说”促的。现在的小学生大多谈“文”色变,遇到老师布置写作文便如临深渊。究其原因,他们往往说是无东西可写,无话可说。仔细分析,在肯定大多数语文教师讲的要善于思考,留心身边的人和事之外,我认为更重要的是不应该忽略“说”的重要作用,以“说”为突破口,抓好作文教学。一、摆正“说”的位置。“思想是语言的灵魂,语言是思想的外壳”这句话,我们… 相似文献