大学英语课堂中显性与隐性教学法与语用能力

至今,语用能力的发展问题仍受到语言研究者们越来越多的关注,而且在今年的语言学研究交流会上针对提高语用能力也被提到了议程上来。语用教学的目的在于向学习者传输语用知识,提高其语用意识,培养其语用能力。在教学方法中,显、隐性教学的适用性被广泛的使用、探讨与研究。本文是在此基础上,深讨显性教学与隐性教学在大学英语课堂中对学生语用能力发展的实效性,分析显性教学和隐性教学在教学改革中起到的作用,以期进一步提高大学英语课堂的教学质量。     

英汉句子翻译的四个技巧

翻译与其说是一种语言活动,不如说是一门艺术,因为它不是机械的转换和简单的变更,而是用一种语言把另一种语言所表达的思想内容、感情、风格等忠实地重新表现出来。     

地(市)级本科院校英语专业课程建设之思考

本文根据地(市)级本科院校生源的特点及近五年的教学实践,围绕我院《人才培养方案》,就如何准确定位地(市)级本科院校英语专业课程标准、优化改革课程教学内容、创新教学方法和手段、规范课程教学管理等方面论述了我院在英语专业课程建设方面所做的实践与思考。     

对“中国通史半殖民地半封建社会时代(下)教学大綱(初稿)”的一些意見

“教学与研究”1956年第八、九期合刊发表了“中国通史半殖民地半封建社会时代(下)教学大網(初稿)——新民主主义革命时期(1919——1949)”(以下简称“大網”),这是一件可喜的事情,对目前高等学校讲授这一门课的教师来说是有帮助的.但是,“大網”中有些问题,我觉得还可以商榷。大網中最明显的,就是在不少地方没有能够按照历史年代次序来讲述重大历史事件,而这却正是讲授历史课的重要问题之一。大家知道,苏联的教师们,过去对这个问题也曾有     

科学发展观:教育发展的新境界

科学发展观,主要是指遵循发展规律,以人为本,统筹兼顾,全面、协调、可持续地发展,它不仅是我国经济社会发展的重要指导思想,也蕴藏着丰富的教育内涵,是促进教育科学发展的指路明灯,为教育的发展确立了更高的要求,是教育发展的崭新境界。     

抗非典中的化学、生物知识

一、SARS病原体世界卫生组织负责传染病的执行干事戴维·海曼于今年4月16日宣布,经过全球科研人员的通力     

受委屈的“棵”

夜幕降临,校园安静下来了。忽然,“呜呜、呜呜”的哭声打破了校园的宁静。老槐树循声望去,原来是小朋友“棵”在哭泣。“小乖乖,不舒服吗?”老槐树关心地问道,“快过来,到我身边暖和暖和。”     

送给老师的花

牵牛花,顺墙爬,一爬爬到窗台上,看看老师在做啥,     

选好材料 写清过程

六年制语文课本第五册积累·运用八的作文是:“……提起自己的家,同学们一定有很多话想说。请你把自己最想告诉别人的话写下来。”(具体要求,详见课本)家是我们生活、成长的摇篮。在家里,我们聆听     

唐代中外体育文化交流及其历史意义

在唐代中外经济文化交流十分活跃的时代背景下,体育也成为唐代对外交流的基本内容.通过文献资料研究,对唐代中外体育文化交流的内容、特点及历史意义进行论述,为继承和弘扬东方传统体育文化、促进东西方体育文化的融合提供借鉴.