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51.
52.
吴边  周雨文 《阅读与鉴赏》2006,(11):31-32,71
兔子知道,“窝边草”再可口,自己再饥饿,这种身边的美味佳肴也万万动不得。其目的之一当然是为了保护自己周边的生存环境.至少可以让“窝边”茂密的青草成为掩藏自己的天然屏蔽.或者让低矮的灌木阻挡自己的天敌——老鹰的进攻。  相似文献   
53.
30年前,我在西藏阿里当兵。 这世界的第三级.平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的皱褶里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出谷穗样细密的花.对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,曾以为它必与雪域永在。  相似文献   
54.
云康 《初中生》2006,(7):24-34
1.☆写一写。阅读下面一段文字,请你根据拼音拼出汉字,然后用最擅长的字体,把它们抄写下来给大家展示一下。(要求:规范、端正、整洁) 成为世界第三个掌握z&;#224;ir&;#233;nh&;#225;ngtiān技术的国家,这是hu&;#225;xi&;#224;zǐsǔn半个世纪以来m&;#232;ngm&;#232;iyǐqiǔ的,今天终于r&;#250;yu&;#224;nyǐch&;#225;ng了。  相似文献   
55.
电子纸     
  相似文献   
56.
从高校图书馆文献信息采访的角度分析了在信息采访中存在的信息不对称现象,并分析其成因进而寻找抑制这种信息不对称的对策,从而让高校图书馆的文献信息采访工作更好的为高校的教学和科研服务。  相似文献   
57.
①挫折,意味着失败、失利,人们对它无不厌恶。然而挫折对每个人来说都是不可避免的。因为.每个人都必须经历种种的失败或失利。例如,升学、爱情、事业等等.每个人都会或多或少、或大或小地遭遇到一些挫折。这是因为每个人的追求和愿望都是不可能一帆风顺就可实现的.在实现目标和愿望的过程中每每会遇到这样或那样的挫折.只不过有的人遭遇挫折不自馁、不退缩:  相似文献   
58.
范育琴 《早期教育》2005,(12):31-31
设计意图 在活动区活动时,幼儿对饼干盒产生了很大兴趣,他们利用饼干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌.饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子,利用其特点,我设计了此活动,目的在于更好地挖掘它的教育价值.  相似文献   
59.
李春丽 《科学课》2008,(8):34-35
师:通过前一节课的学习,我们知道了人的呼吸离不开周围的空气,可人把空气吸进去又呼出来了,那为什么还要呼吸?生:人不呼吸不就会憋死呀!(笑)生:吸进的气(体)和呼出的气(体)是不一样的。师:(板书:吸进、呼出、不一样)有什么不一样?生:因为人体需要氧气。师:为什么这样想?  相似文献   
60.
黄健 《科学课》2008,(9):36-38
教学目标 1.能设计实验并利用已有器材将盐“变”来“变”去(溶解和提取食盐),能整理制作出盐的变化过程示意图并由此引申,建立可逆变化过程的概念。  相似文献   
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