古典诗歌翻译的审美再现——以杜甫《登高》的英译分析为例

从翻译美学的角度看,翻译的目的是语际的审美再现。翻译审美再现遵循从感知、理解、转化和再现的过程,成功的关键在于审美主体能否将已经过其加工的审美体验艺术地物态化于译作中,为原语找到最佳的艺术表现形式。从对杜甫《登高》的两种译文的分析,可以见出古典诗歌翻译的审美再现。     

普通高校游泳教学安全问题的研究

采用文献资料和问卷调查等研究方法,对普通高校游泳教学过程中教师、学生、场地器材和管理等方面所存在的安全问题进行研究和分析,提出了要加强教师和学生的安全教育,合理的组织教学,成立专门的教学安全部门定期对游泳场地器材进行检修和处理意外伤害的应急预案,鼓励学生参加体育意外保险等确实可行的建议,以保障普通高校游泳教学过程的安全。     

“位置变化快慢的描述——速度”教学分析

对“速度”一节进行深度教材分析与学情分析,挖掘其蕴含的科学思维元素,分析培养学生科学思维的教学重难点,结合课程标准核心素养水平划分,针对该教学重难点提出合理的教学建议,希望给一线教师提供教学帮助。     

普通高校体育教学安全问题研究

采用问卷调查等研究方法,对影响普通高校体育教学安全的人、物、管理三方面因素进行调查分析.建议提高教师和学生的安全意识;合理组织教学;增加经费投入,定期对场地器材进行维护;建立专门的安全机构;建立安全管理制度和应急预案;鼓励学生参加意外伤害保险等,保证普通高校体育教学活动安全进行.     

游泳安全教学要素

在游泳教学过程中教师和学生都要牢固树立“安全第一”观念,必须把安全教育和安全保障措施放在首要地位,强化教师和学生防患于未然的安全意识,克服麻痹思想,预防并杜绝游泳溺水事件的发生,这是游泳教师的神圣职责。如果游泳教学时的安全保障问题得不到解决,就不可避免地发生溺水或其他伤害事故。     

浅议掌握学习策略在高校体育教学中的作用

现代社会要求学生养成终身学习的习惯。学校教育就要为学生能力的全面发展、个性的日趋完善、自我教育能力的不断提高打下一个坚实的基础。而掌握学习策略是一种全新的教育手段,它的实施是一种创造性的教学活动,不仅能发挥教师的主导作用,而且学生的主体作用也得到充分施展,它能激发学生的学习热情,并能培养其终身学习的习惯,最终养成终生学习的能力,这种持续的学习方法应该是体育教育的主要目的之一。     

普通高校爬泳技术整体教学

爬泳是普通高校重点教学项目，传统教法是将爬泳技术分为爬泳腿、手臂、呼吸等三个部分，以爬泳腿为重点，采用分解与完整相结合的教法，依次来完成教学任务。而今教学时数由过去３２学时缩减为１８学时，这给爬泳教学带来一定的困难。如果按照进度完成教学的若干任务，深感教学时数不足。在教学时数减少的条件下能否高质量地完成技术难度大的教学任务呢？这是当前普通高校爬泳教学中的一个现实问题。如何从实际出发，贯彻“少而精高效率”的原则，坚持科学化的标准，对爬泳教学全过程进行最优化的设计就显得越来越必要了。 本研究在总结多…     

隧道贯通误差预计分析

科学合理地确定贯通误差的限值（级限误差）是一个至关重要的课题,为了确保地下隧道可以顺利贯通,应首先确定出各项误差的限值。文中阐述了贯通误差的种类及各种误差的预计及测量方法,提出了用公式计算出隧道贯通误差,结合工程实例并对照《铁路测量技术规则》的要求进行比较,说明公式运用合理。