辛派词人论略

“辛派词人”以辛词为榜样 ,有意识地学习苏轼 ,其词作具有共同的爱国思想倾向。“辛派词人”之形成 ,与辛弃疾巨大的人格魅力与歌词艺术魅力密切相关。他们的政治主张与实践活动、个性与表现等等诸多复杂因素 ,都融合到了歌词创作之中 ,形成独特的风貌。而且 ,“辛派词人”为了表述自己的政治主张 ,共同选择了“以文为词”、议论纵横的表达方式。因此 ,“辛派词人”自然形成了豪迈奔放、恣肆粗狂的创作风格     

当课堂遭遇冷场时

主持人（景德镇市珠山区教研室）：课堂冷场的表现有以下两种主要情形：教师讲兴正浓,突遇学生的某个提问而无法应对,出现一时的课堂中断;或者原本师生对话还兴味盎然、气氛热烈,但当一个新的问题和任务提出时,学生一时回应不上,出现思维卡壳。在课堂上,几乎每个教师都遭遇过这样的尴尬。[第一段]     

全市庆祝第二十二个教师节恳谈会召开

9月9日，第二十二个教师节，省委常委，市委书记余欣荣，市委常委，宣传部长，农工部长蔡社宝，市人大常委会副主任姚燕平，市政府副市长罗慧芬，市政协副主席侯捷等，在红谷滩会展中心参加全市庆祝第二十二个教师节恳谈会。余欣荣等市领导认真听取了全市教育事业发展的情况介绍，并与部分优秀教师，教育工作者代表进行座谈，了解奋战在教书育人工作一线的广大教师和教育工作者工作体会。     

敦煌《毛诗》写卷与马瑞辰《毛诗传笺通释》互证例释

马瑞辰《毛诗传笺通释》是清代汉学《诗经》学的代表性著作,具有很高的学术价值。但因时代的局限性,此书中亦存在一些不足之处。本文将敦煌《毛诗》写卷异文与《毛诗传笺通释》的相关考证相比较,既以之观敦煌《毛诗》写卷价值之所在,亦论马氏考辨之精审。     

高职教育“双师型”队伍建设的几点思考

近年来，人们对高等职业教育教师以“双师型”为培养目标，几乎已达成共识。高等职业技术教育不同于普通教育，它以培养生产、服务、管理第一线应用型人才为主要目标。国际上一些发达国家的成功经验也告诉我们，培养“双师型”教师，是高等职业教育发展的一种历史趋势。     

说话能力培养三题

目前的中学语文课堂上重读写、轻听说的现象仍还存在,学生在语文课堂上说的机会甚少,应引起语文教师的重视。对话练习打基础。语文课堂的对话形式可分为两种:一种是师生之间,一种是学生之间。课堂上师生间对话内容主要集中在语文学习过程中一些有争议的问     

一样分别两样情

唐代是诗歌最繁荣的时代，在唐诗中又有许多的送别诗。初中语教材中所选《送元二使安西》、《白雪歌送武判官归京》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《杜少府之任蜀州》都是送别诗中的精品。尽管四位诗人所处的时代相同，但由于人物不同，送别的环境不同及友人去的地方不同，送别时的心情也各有千秋。     

活动中复现 复现中识字

一、课前引导实践 ,初现生字1 引导学生参加社会实践。根据《春天去植树》一课的内容 ,课前组织学生开展一次植树活动。把学生分为三人小组合作完成 ,并收集以下资料 ,写出有关植树的词语或句子 :①到什么地方植树?你们小组带些什么工具?②你们小组是怎样植树的?③为什么要植树?课前通过引导学生参加植树的实践活动 ,让学生初步感知《春天去植树》一文中的生字和内容 ,有利于把识字教学与学生的生活紧密联系起来 ,引导了学生关注生活 ,在生活中识字。2 引导学生制作字卡。让学生在课前预习课文 ,用以前学过的字音类聚、字形类似、字义类联的…     

二次函数在给定区间上的最值

二次函数在给定区间上的最值宁夏陶乐县一中张占兵讨论函数的值域,得到函数值的变化范围,是研究函数性质的一个重要方面．而求函数在定义域上的最大值和最小值,又是求得函数值域的主要手段之一．二次函数ｆ（ｘ）＝ａ（ｘ＋ｍ）２＋ｎ的极值问题,在初中《代数》中是难...     

谈教学中的主体参与

谈教学中的主体参与张书兵在教学过程中,诸如注入式、满堂灌等教学方法是提高课堂教学效益的巨大障碍。这些方法已经远不适应时代的要求,必须确立一种新型的、行之有效的教学方法,即把教师的主导作用与学生的主体参与有机地结合起来,把教学过程看作是学生在学、教师在...