手莫伸,伸手必被捉——陈某犯罪的警示

家住杭州的陈某,今年16周岁,高中辍学在家,不务正业,到处游荡。2003年9月,陈某在杭州某小商品市场门口以打电话为名,骗取被害人诺基亚手机一部,价值1300元;同年10月,他又以同样的手段在杭州百货大楼门口和杭州高级中学附近分别骗取了他人的三菱和诺基亚两部手机。上述被陈某骗来的手机又被他在手机市场低价销赃,获得赃款1700多元。后来经过群众举报,陈某被公安机关抓获。因涉嫌诈骗,陈某被公安机关刑事拘留并被移送司法机关。编辑冯永平本案犯罪嫌疑人陈某以非法占有为目的,骗取他人的财物,其行为已经触犯了《中华人民共和国刑法》第二百六…     

屈原——面向风雨的歌者

屈原是一本大书,可以让我们代代翻阅而不能尽其义。物质存在的屈原在公元前278年即已死去,但精神的屈原却永在生长,且日益枝繁叶茂,硕果累累,荫庇滋养着吾     

上海版《牛津小学英语》4A Module 3 Unit 1 In the school

教学目标： 知识目标： 1．能听、说、认读单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eigh-teen,nineteen,twenty．     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分。语言教学和文化教学同样缺一不可。从文化对语言学习的重要性出发,针对我国目前大学英语的教学现状,结合实际教学论述了把英美文化背景知识融入大学英语教学的必要性及具体做法。     

未来的高等教育与高等教育的未来——基于技术理性与主体性的双重视角

在时间维度和价值维度上审思高等教育的发展谱系,高等教育的未来与未来的高等教育包含两层含义。其一,指向未来发展路径的高等教育,技术理性与主体性的双向作用不可偏废:技术理性延展了高等教育未来的想象力,主体性纵深了高等教育未来的建构力;同时,技术理性是促成主体性的基础,而主体性引领技术理性的方向,两者共同作用达成高等教育的未来实现。其二,指向未来美好图景的高等教育,需要将主体性置于价值优先地位,以体验式的合作学习进行感入式的沟通对话,发挥主体创造性,超越技术理性,在未来的高等教育的未来中走向真理式的诗意生活。     

大学之憾

记得俺刚刚从村儿里来到北京某某大学的时候，虽然看到学校破破烂烂的，还没俺老家县城的中学漂亮，但心里还是相当激动，当时俺还年轻，总觉得前面有广阔前程，总觉得只要自己努力，就一定能超越那些师兄师姐们，后来俺发现俺错了，有些人注定是不可超越的，因为他们生逢其时，他们的历史已成绝唱，我等庸人的出现只是为他们闪耀的历史做了衬托而已。流光容易把人抛，身为一个即将毕业的学生，回首往事的时候，俺既因虚度年华而悔恨，也因碌碌无为而羞愧。     

职校英语教材的美中不足

职校英语教材的美中不足■鲍玉琴目前，我们绝大多数的县级职业学校（或称职教中心），都设置了英语课，并且大多采用的是人民教育出版社的职业高中英语（试用本）课本，共两册。这两本书在内容的编排和组织上有两大优点：第一，课本内容涉及到现代社会生活的诸多方面：旅...     

《改造我们的学习》逻辑结构简析

讲解毛泽东同志《改造我们的学习》,要着重领会毛泽东同志是怎样运用马克思主义的立场、观点、方法科学地分析形势,出色地指导工作,在清除主观主义学风、树立马克思主义学风时进行的透彻、深刻的论述,同时,在教学中不可忽视本文在写作上的突出特色:章法的严密显示出论辩的逻辑力量,语言的鲜明、活泼。这些都堪称典范。     

智能制造推动校企深度融合北大核心CSSCI

针对企业用人需求的发展趋势、校企难以深度融合的地区现状以及企业信息化和智能化改造过程中突显的众多问题,辽宁轨道交通职业学院创新理念,通过教师科研与教学相融合,建设"智能制造培训与技术展示平台",实现了从校企合作到产教融合再到产教一体化的全方位提升,为职业院校主动探索将生产过程和学习过程相统一的新型产教融合模式提供了借鉴。     

论心理契约在学校管理中的应用

“心理契约”应用到学校管理中体现为教师和学校双方对相互责任、权利和义务的主观约定,是联系教师和学校组织的心理纽带,也是影响教师行为态度的重要因素。提出学校与教师之间心理契约的构建,这样可使教师这一最重要的资源充分发挥作用,从而使学校得以良性可持续的发展。