对技术课教学讲解与示范的探讨

长期以来,技术课教学中存在着应该先讲解后示范,还是应该先示范后讲解之争。鉴于现有体育理论和运动心理学对此没有明确论述,因而有必要对讲解与示范作一些理论性探讨,以求对提高教学效果有所裨益。一、教学过程与讲解示范技术教学过程,简言之,是学生在教师     

应用现代教育技术的实践与思考

根据金属工艺学课程的教学实践,总结了几点应用教育技术的具体做法,并指出目前影响教育技术应用效果的几个实际问题.     

快乐的小小学习者——主题学习在英国

主题教学又回来了。Clare Dwyer Hogg参观了一所小学。在这儿传统的时间表被取消了．小学生们非常爱好学习。在哈姆雷特塔的William Burrough学校．孩子们学习有关巧克力、财富和时尚的知识。“孩子们．从今天开始．我们将要花六周时间学习有关巧克力的知识。”     

UML在数字图书馆用户认证服务中的应用探讨

本文分析了数字图书馆用户认证服务系统的功能及要求,并探讨了UML在数字图书馆用户认证服务系统中的具体应用。     

不同形貌介孔二氧化硅的可控制备与表征

介孔材料由于具有比表面积和孔体积较大、孔径均一、纳米尺寸可调、二氧化硅无生理毒性、热稳定性较好等一系列特点而引起了人们广泛的兴趣和关注.控制介孔二氧化硅的形貌和尺寸可以拓展介孔二氧化硅的应用,尤其是开发介孔二氧化硅在生物医学、色谱以及便于调控的催化材料等方面的用途.在本文中,作者在不同反应体系中得到了不同形貌的介孔二氧化硅材料,并讨论了不同反应条件对介孔二氧化硅宏观形貌和介相结构的影响.主要研究内容和研究成果如下: 　　……     

从言语幽默概论的角度看幽默对英语教学的作用

本文运用Attardo的言语幽默概论从语言学角度剖析幽默,结合笔者的教学经历说明幽默是展示英语语言独特性和中西文化差异的窗口,将幽默作为教学材料可以增强英语教学的趣味性,培养学生对语言的敏感性和提高学生学习和使用语言技巧的兴趣,从而提升教学效果。     

用移情体验培养孩子的怜悯心

雨过天晴,孩子们走在充满春天气息的园内小径中,叽叽喳喳的,挺开心的样子。下楼梯的时候,一个孩子忽然大声叫起来:“东风螺,东风螺!”接着,几个男孩子也围了过去。     

高中化学新教材中的信息技术教育——从另一角度看人教版《物质结构与性质》

人教版选修3《物质结构与性质》教材中充分体现了信息技术教育特色,本文在分析信息技术内容在该册化学教材中具体分布的基础上,提出相关运用策略.     

应用计算机有利于个别化教学

个别化教学，实质上是一种适应性教学，即根据学习个体的特点和需要进行教学。认知学派为其进一步提供了理论基础：个别化教学能够根据学生的能力、兴趣、个性特征与倾向，增强学生学习的参与程度。计算机在中小学个别化教学中，主要具备以下几方面的优势。