未来拍卖会

“三千万!”“六千万!”台下的人争相喊价。这是二十二世纪的一天，火星上正在举行一场名为“人类最后一滴眼泪”的拍卖会，居住在各星球的人们穿着紫外线保护衣，纷纷赶来参加。     

中美地质专业本科培养方案的比较与启示

本文选择美国德州大学奥斯汀分校和中国石油大学(北京)为例,通过对地质学专业培养方案的对比研究,分析其在课程设置和教学计划方面的异同,为我国地质学专业教学改革提供参考。对比表明,中美高校在课程类别设置及比例上非常相似,但中国高校课程数量多、同期学习课程类型多;美国高校在通识课程中更强调历史、艺术和写作课程的学习,在实践环节安排集中实习少,更强调理论与实践结合更紧密的专业课程的课内实习;与中国所有学生都需要完成毕业设计不同,美国高校提供了毕业设计或课程学习的选择。对比分析提供了中国地质学教育改革的方向包括:(1)加强人文修养和写作训练;(2)提高动手实践能力、提升专业教育的实践性;(3)改革毕业设计安排,确保毕业设计效果。     

大学数学教学与科研关系探讨

本文针对当下高校教学与科研孰重孰轻之争的社会和高校教育发展研究中的热点问题,根据笔者的大学数学授课经验和数学研究的体会,探讨大学数学教学与科研如何做到教学相长的一些思想和方法,对当下的教育改革问题做一点初浅的剖析。     

大学生创新型人才培养典型载体研究--以“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛为例

以“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛为例,从历届竞赛情况回顾、竞赛典型特点解析、竞赛现存问题简述、竞赛改进建议举措四方面进行了阐释,旨在帮助研究者对大学生这一创新型人才培养的典型载体有更加深入且全面的认知与理解,为高校创新型人才培养以及创业实践教育体系构建等方面提供参考。     

自然纪事

一棵树木的家庭 穿越过烈日照晒下的一片平原之后,我遇到了他们. 因为不爱喧闹,所以不住在大路边沿.他们居住在荒芜不毛的旷野,俯临一泓唯有飞鸟才知道的清泉. 远远望过去,他们仿佛密不透风,无法进入.但等我一走近,他们的树干就豁然分开.他们谨慎地欢迎我,我可以休息,纳凉,可是我仿佛觉得他们在注视我,对我并不放心.     

小学信息科技项目式跨学科学习的原则和路径

跨学科学习是《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的新要求,跨学科主题数据与编码模块“用数据讲故事”强调要通过生活中的场景,让学生尝试发现背后的数据。综合运用信息科技、数学、语文、科学、美术等知识,提升学生的科学思维能力以及表达与交流能力。结合教师在跨学科主题的设计与实施中存在的问题,以及新课标的内容要求与学业要求,以“过程与控制”模块中的跨学科学习总结信息科技跨学科项目的研发原则;以“数据与编码”模块中的跨学科主题为例,设计“我帮厨师做分析”主题学习活动;以“身边的算法”模块中的跨学科主题为例,设计“韩信点兵”主题学习活动,阐述了信息科技跨学科项目的研发路径。     

探索分析计算机技术在医保档案管理中的应用

随着时代的进步,计算机网络的普及,以及计算机在生活中的应用及发展,对于医保中传统的纸质档案管理的方法已经不适应人群加入医保增长的需求。就医保而言,工作内容繁多而且重要。为了减少管理中工作量大而繁杂的问题,就需要在医保档案的管理中熟练的运用计算机技术。本文笔者将分析计算机技术在医保档案管理中应用的促进作用。     

试论35和110千伏线路的输电能力

电力是我国社会生产中不可或缺的重要能源,为了满足电力市场需求,我国电网进行了电网升级改造工程。其中为了提高输配电系统的运行效率,决定对采用高压送电,低压配电的方式来尽量减少电能损耗。一般我国在城乡中的高压输电多为35kv和110kv的高压电。为了更好的完成输配电线路之间的衔接,就需要对35kv和110kv线路的实际输电能力进行研究。这是因为受电路传输中的各种因素的影响,如电压崩溃等,输电线路的实际输电功率很难达到额定功率,实际输电能力也要低于理论输电能力。现从实际出发,来谈谈35kv与110kv的输电线路的实际输电能力。     

110KV变电站综合自动化系统分析探讨

本文通过对陕焦公司110KV变电站综合自动化系统及变电站综合自动化有关的技术要求和基本的功能配置,结合110KV变电站自动化的研究及应用现状,并对电网、变电站系统控制、结构模式等方面进行分析探讨。