胡曾《咏史诗》流播及版本考议

胡曾的《咏史诗》是传统蒙书中咏史类的开山之作。自晚唐五代以降曾长期广为流传并远播异域,受其影响而纂就的同类蒙书多达数十种。从咏史诗发展的角度看,超巨型咏史组诗在晚唐的出现,无疑是咏史体制的历史性拓展,而胡曾《咏史诗》即首开此风者之一,其功实不可没。它以七言绝句一百五十首遍咏前代史事,涉及远古至隋的社会各层面,历史涵盖之广,容量之大、掌故之密集均达空前高度,这在咏史诗歌发展史上是个创举;加之作者历史观念比较通达而不迂腐,是非褒贬大抵稳妥而不偏执,文字浅近,诗风平易,遂使该诗集凭借整体取胜,以知识性与通     

初中物理教学中学习兴趣的激发与保持

初中物理“难教、难学”是当前物理界同行们一致公认的事实。为了改变这种现状,从1986年开始,银南地区教研室对所属市、县初中物理进行了为期两年的教学质量跟踪分析考试,从根本上为解决以上难题提供了可能的办法。跟踪分析中,笔者同兄弟学校几位同行进行了交流和探讨,认为初中物理教学中,普遍存在以下弱点: 1.教学中不能充分体现物理学科特点,实验教学非常薄弱,在一定程度上使学生理解概念和认识规律受到限制。 2.在基础知识教学中,教师对知识的内在联系揭示不够,学生不能全面地理解。     

廖平早期进步的政治思想

廖平(1852—1932)字季平,四川井研人,中国近代著名的今文经学家,一生著述极富。但他并不是脱离社会,不问政治,为治经学而治经学的经师。受现实社会矛盾和时代思潮的深刻影响,在他的经学思想体系中,包含着具有鲜明时代特征的政治思想。     

论当前留管工作中的诸多关系

社会主义市场经济迅猛发展 ,过去那种长期由政府运行机制制约下的留管工作也开始步入市场。在市场经济的条件下 ,外国留学生管理与其他管理工作一样处于庞大的社会网络之中 ,开始从社会获取资源。它与社会各界的联系愈加广泛。这种联系既有纵向的联合又有横向的合作 ,既要在交往中协调彼此的利益关系 ,又要在合作中谋求更大的发展。在新形势下 ,来华留学生管理工作只有不断进行调整和适应内外社会环境 ,同自己的公众建立和谐的关系 ,才能赢得社会各界的理解与支持。要使留管工作逐步实现“校内管理校园化 ,校外管理社会化”这种新的管理模式…     

物理教学中研究性学习的实施

从物理教学中实施研究性学习的目标、研究性学习的选题方向、研究性学习的教学内容、研究性学习的一般过程、研究性学习的示例等方面,阐述了物理教学中研究性学习的实施,对物理学科及理科教学开展研究性学习具有一定的借鉴和指导意义。     

操作性条件反射在体育教学中的应用

无论田径、球类、体操等课都离不开对学生讲授动作要领及操作训练。学生把教师讲授的要领变成实际操作的指导，是一堂体育课教学任务顺利完成的关键。多年来我在组织教学过程中采用了“刺激控制下引起正确反应、强化训练”的做法通过实验，在课堂教学中效果很好。这种做法就是在备课过程中，大胆设计“操作性条件反射”，并在组织教学过程中紧紧围绕“操作性条件反射”，有变化地多次刺激学生，使教学任务顺利完成。所谓“操作性条件反射”，即备课过程中设计一种学生能够按照要领完成动作的“行为程序”。这个行为程序应包括（一）教学开始…     

电子白板的使用维护和常见故障维修

电子白板又称电子记事板，它是计算机的一个外围设备或终端，它既可以像传统的黑板一样使用，又可以作为投影仪的幕布，同时它还是一个大型的电脑触摸屏。笔者结合自己的实际工作经验，探索出一套电子白板维护方法以及常见故障的排除方法。     

现代出版中的误区

当前,出版业十分繁荣．可谓好书异彩纷呈新书目不暇接。然而,另一方面,现代出版中也存在着一些误区．这些误区制约着出版业向格调更健康、质量更上乘的方向发展．也给今后的出版业发展留下了隐患,阻碍着出版业实现更大的效益与经济效益。这里就现代出版中的一些误区谈谈自己的看法。     

采访贪·写作廉·语言美

“采访唯贪,写作唯廉,语言唯美”是我从事新闻工作十余年后体悟出并指导我实践至今的新闻采写“三项基本原则”。采访唯贪,就是下去采访要围绕主题最大限度地搜集、挖掘材料,坚持“抓进篮子就是菜”。对于抓采访材料我是“宁可菜中带草,不能漏一根菜”;对于可抓可不抓的,只要采访条件允许,一律先“抓进篮子再说”。这方面我是多有教训。刚当记者时下乡采访往往觉得材料差不多了,等回来铺纸写作又感觉材料不够,发现该采的未采,访挖的未挖,不得已再打电话或再跑一趟。一次去围场县采访一个广播电视局局长艰苦创业的事,他谈到隆冬…     

文摘手面面观

文摘手面面观张一波葛天成（摘自《中华读书报》１９９７年２月５日）１９８０年１月，《解放日报》在全国率先办了首家专业文摘报《报刊文摘》，十几年来文摘类报纸、杂志如雨后春笋，不断涌现。据不完全统计，全国目前已有专业文摘报刊１００余家，不仅品种全，而且发行...