情感因素在英语教学中的作用

学生在教学中主体性地位的确立是当前英语教学的发展趋势。本文具体阐述了高中英语教学中,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,体现以人为本的教育思想。在简约介绍了情感教学的内涵及理论依据后,以此为出发点,以乐情、融情、冶情的情感教学原则为指导,从优化教学内容、优化教学组织、优化教学评价三个方面具体阐述了情感教学在高中英语教学中的具体应用措施。     

汽车业供应链客户信息共享问题研究

本文就供应链中客户信息共享的意义和异构信息系统的共享问题进行了探讨；并以汽车业供应链为例，详细论述了汽车业供应链客户信息共享的意义和作用；提出应用本体(Ontology)建模方法来解决汽车业供应链上异构信息系统信息共享问题；最后给出了汽车供应链上客户本体模型。     

略谈十项运动员的初期训练

我队运动员董学智于一九七○年十月人队,一九七一年三月开始系统地练习十项全能。当时年龄是18周岁,身高1.81米,体重140斤,爱好体育活动,在家长和老师的培养下已具备了一般的田径基础。从入队之日计算起,用了两年零七个月的时间,于一九七三年五月合肥全国田径分区赛中以7116分的成绩,破了全国纪录。     

蛙泳陆上模仿练习新法

呼吸与肢体完整配合是学习蛙泳的一大难点。在练习时,教者常常通过陆上模仿练习(简称单腿站立式练习法)来克服初学者因为紧张和对概念理解的不透彻等原因,而造成的种种错误动作,以弥补水中练习的不足,使初学者获得一定的肌肉感觉,达到掌握蛙泳完整配合技术的目的。但在练习时,初学者往往因为单腿支撑难以保持平衡,而不易得到比较正     

运动生理学的新看法

一、肌肉力量增加的神经因素大家知道,持续地进行肌肉力量训练,随着肌肉的变粗,肌肉力量也同时增加。详细地说,就是在训练的初期,支配肌肉收缩的神经系统的机能得到改善,单位面积的肌肉力量增加。而这以后的增加,则是依靠肌肉自身横断面的增加而增加。可是通常所做的关于人的训练实验结果表明,训练有素的运动员,其肌肉的增粗达到一定程度后就不再增加。那么象这样的运动员,即便继续进行训练也没有希望使自己的肌肉力量增加了     

运动后小腿酸疼怎么办

<正> 如何防止运动后小腿酸疼?一、按摩法:单掌按在小腿肌肉上,由下而上地旋转式按摩,直至小腿有发热微胀时,再用手指捏小腿肌肉10次。二、穴位按压法:按压委中、承山、足三里三穴,至局部有酸胀感为止。运动后三、四小时     

高校标枪教学中应注意的技术问题

采用观察与实践紧密结合的研究方法,针对高校标枪教学中存在的问题,从完善技术概念、突出技术特点、把握技术节奏、强化技术关键等方面,论述了教学中应注意的有关技术问题。     

挖乌鱼

去年，从夏至冬，再到现在，持续无雨，造成江南大旱。小溪、野塘、水港、湖泊，要么干枯见底、裸露河床，要么水位低浅、船只动弹不得。地里的庄稼也干涸得无精打采地耷拉着脑袋。     

赛艇运动员的创伤流行病学研究

本文对6支赛艇队154名运动员进行了创伤调查,结果表明,创伤患病率为55．20％,慢性损伤占70．27％,其中腰孤肌慢性损伤居首位,其次为膑骨软骨病、膑腹腱围炎和肩袖损伤。致伤情况主要为专项训练时致伤,占患病率60．35％,多为慢性损伤长期积累造成。认为今后应针对专项训练特点,加强科学训练。