顽强的生命

学完关于生命的故事后，我常常问自己：生命到底是什么呢？早晨，我在小区里跑步，看见有一个人往沙子里扔进一粒瓜子，过了几天后，我惊奇地发现那粒瓜子已经长成了一棵10厘米左右的小瓜苗!我被深深地震撼了：没有肥沃的泥土，只有干燥的沙子；没有园丁的呵护，只有冰冷的风雨；没有充分的养分，只有虫子和暴晒的阳光……但它却没有放弃对生命的追求，冒着这样糟糕的环境破土而出，这棵小瓜苗的生命力是多么顽强!     

对CSCL在教学实践中存在问题的思考

随着信息技术与课程整合理论的发展,各种新教学理念和教学模式逐渐在学校展开。然而由于各种原因．很多活动并没有达到预期的效果。本文希望通过分析CSCL在实际教学环节中发现的问题并对这些问题进行反思．能够对当前正在开展的教学改革给予一些启迪。     

站在城市最中央

我住在一个南方的小城,从出生到现在。这座城市实在太小了,小得在地图上都找不到它的名字。尽管如此,我还是很喜欢它。在这里,我蜕去了童年的壳,真实而疼痛,舍不得但又迫不及待。如今回想起那种疼痛,仿佛经过时间的冲刷,开始变得美好,变得弥足珍贵。小城有小城的温暖和优点,它虽没有大都市的喧闹,却比一般县城繁华很多;它虽没有乡村的宁静,却比大城市优雅一些。它像是调色盒中的橙色,亲切而舒服,并焕发着阳光的色彩。小城里没有地铁,没有环形立交桥,没有电车,甚至没有超过20层的大楼。但我并不介意,因为在小城中这些都没有必要。我们可以随…     

主编寄语

金鸡报晓贺盛世,瑞气呈祥迎酉年。在新的一年里,我们将作 新的努力,期盼着新的收获。 在本期的"哲学研究"栏目里, 《孔子、老子的战争观与方法 论之比较》一文选取了一个在孔、老思想研究中较少为人论及的角 度切入,颇有新意。《"人择原理"与"从主体方面去认识》一 文,是一篇科学知识与人文精神相通、结合的好文章,显然符合我 党十六大提出的"以人为本"的科学发展观,在人与自然关系上, 作者的观点和论证也是鲜明的,有逻辑说明力的。     

信息技术在农村中学教学中的应用状况

随着“校校通”工程和“农远工程”的展开,开展信息技术支持下的教学改革,实施“主体-主导”的教学结构也逐步被提升到农村中学的日常工作中。通过调研,本文分析了农村学校在实施信息技术支持下的教学改革过程中面临的困难,并提出了相应的解决策略。     

老鼠坐牢了

我喜欢范本然在这篇作文里面使用的笔调:冷静,黑色幽默。明明挺搞笑,却又让人笑不出声来。老鼠作为小偷固然可恶,但若把它当做大自然中的一条生命,不免让人同情它的坎坷。用鲁迅老先生的话说:哀其不幸,怒其不争。     

眼睛笑了(A4)

文章亮点 一个灰色的心情,一个恶作剧的男生,一段开心的对白,很成功地吸引了我们的眼球。     

关于建设监理与工程项目管理若干问题的探讨

文章主要就当前项目管理与建设监理是否等同问题、建设监理与项目管理能否接轨问题以及监理企业如何向工程项目管理企业转变问题进行了探讨.     

越改革开放越要树立正确人生价值观——全国“改革开放与人生价值观”研讨会发言摘登

5月4日～8日,《人民日报》理论部、中国人民大学《教学与研究》编辑部、河南省委党校、河南省社会科学院与本刊在郑州河南省委党校联合举办了全国“改革开放与人生价值观”研讨会。与会同志围绕社会主义市场经济与人生价值观的相互关系问题,本着百花齐放、百家争鸣的方针,进行了热烈深入的讨论。这里选登的部分同志的发言,大体反映了研讨会的情况。     

教学风格试说

教学也有风格吗?什么是教学风格?为什么要研究教学风格?形成教学风格的因素有哪些?教学风格和教育个性、教学共性是什么关系?怎样形成自己的教学风格?本文试图简要回答以上几个问题。教学,首先是一种专门组织起来的认识活动,其目的是使学生掌握人类社会积累起来的经验,使他们具备符合当代社会发展要求的教养水平,能担负起时代赋予他们的历史重任。在学校里,教学的基本组织形式是课堂教学。教师必须在规定的时间内,遵循