克服焦虑心理的4个方法

正如何克服焦虑心理?这是心理咨询中最为常见的一类提问。没有经历过这个病症的人,很难体会这种痛楚和煎熬……是的,我了解焦虑情绪,因为我经历过:平白无故无休止地担心工作、收入、人际关系,夜里睡不着觉,心中的担心像无数嗡嗡不停的蚊子,大脑像个蜜蜂进进出出的蜂巢。我在床头柜上摆放一台     

基于iFIX和PLC的糖厂糖浆上浮控制系统

糖浆上浮是糖厂在制糖过程中的一套工序.引入糖浆上浮系统作为澄清把关工序,可以弥补澄清不足,促进产糖率的提高.为实现对糖浆上浮系统进行有效的控制,设计了基于iFIX 5.0组态监控软件的实时监控系统,通过MPI电缆实时采集S7-300 PLC的各种信号,糖浆温度、糖浆流量、PH值、絮凝剂流量、糖化钙流量等,并实现自动控制,实时显示和超限报警,达到了预期的设计目标.实际运行结果表明,糖浆上浮控制系统设计合理,有效,且安全可靠.     

试论提高“两课”实效的途径

在党的十五大精神指引下，如何坚持社会主义意识形态的主导地位？如何帮助学生掌握建设有中国特色的理论这一当代中国的马克思主义？“两课”教育如何贴近社会，贴近现实，贴近学生的思想实际，解答学生所关心的问题，如何提高“两课”教育的实效，提高大学生的思想品德素质，是新时期“两课”教育的新课题，必须加以认真研究。一、“两课”教育的核心是引导学生掌握马列主义基本立场、观点、方法“两课”教育除了理论认知功能外，还有政治导向功能，要始终坚持“两课”这一特定性质和功能，为提高青年学生思想品德素质眼务。当前“两课”的…     

论廖公弦诗歌"月"意象

廖公弦诗歌中的＂月＂意象,是他追求、探索的意象美学象征,也是营造诗歌意境的主要手段之一。＂月＂意象,一方面展示了田园式的意境,另一方面又充斥着不协调的政治话语诉求。同时,廖公弦在创作的不同时期,诗歌＂月＂意象内涵也在无形中发生着变化。     

应用型高校工程实践与创新能力培养模式探索

新工科建设为应用型高校工科人才培养提供了新机遇,应用型高校自身特色发展对工科人才培养提出了新要求。通过对200余家企业的调研,提出并实践了应用型高校"一纲三纵五横"工程实践与创新能力培养体系:"一"是以岗位胜任力为核心;"三"是工程基本技能培养、工程项目技能培养、工程岗位技能培养三个阶段递进发展;"五"是理论教学、实验教学、综合实训、科技活动、能力考核五个环节。     

基于USE教学模式的英语原版小说阅读教学探究——以The Miraculous Journey of Edward Tulance教学为例

出于原版小说本身的特点,以及受高考的压力和传统教学思维等的影响,英语原版小说阅读的地位一直重视程度不够。这一现状,不利于学生文学素养的提升,也不符合当前核心素养的要求。本文基于周大明老师的 USE 教学模式,从学生对文本的理解,交流和表达出发,借助 The Miraculous Journey of Edward Tulance 小说探讨英语原版小说在提升学生核心素养方面的有效性和实用性。     

小草,默默地长

1我走进教室时,老师还没来。浅浅看着我,说,快赶补作业吧,再过几分钟老师就来了。她说得漫不经心。我一脸无奈地看她,难道我就只有作业没做完,早上来赶的份儿吗?浅浅吃着面,说,再浪费时间,你的作业就永远做不完了。我苦笑,将纯黑色的书包打开,英语书、数学书、物理书、化学书,然后是作业。我奋笔疾书。在将遗留下来的几道化学题赶完后,班主任数学老师走了进来。收好作业,读书,剩下的就只能剩下了。唉,没办法。     

线性双曲型方程半离散有限元方法的误差估计

本文主要研究了一类二阶线性双曲线方程的半离散有限元逼近，利用椭圆投影，获得了半离散有限元逼近的一些误差估计。     

力学理论与门球运动小议

一、杠杆原理:怎样握杆和用力挥杆,这是最基本的杠杆原理,但往往被忽视。这里研究的,不是如何省力或费力,而是研究如何稳定。只有挥杆稳定,才能打出好的效果。下面列出三种类型:1、用臂力挥杆,握杆的支点在肩部,握杆的手掌到肩的距离是动力臂,这个臂较长。2、用小手臂挥杆,支点在肘部,握杆的手掌到肘的距离是动力臂,这个臂中等长。3、用腕指力挥杆,支点在腕部,握杆的手指到腕的距离是动力臂,这个臂最短。动力臂越短、摆动越小,杆挥就越稳定。所以,提倡用较稳定的杠杆——腕指力击球。二、动量定理和动量守恒定律:打门球,就是槌与球、或球与…