谈目前青少年思想品质教育中存在的问题

我们今天的青少年,从小就沐浴着毛泽东思想的雨露阳光,受到党和政府的关怀和培养,接受无产阶级的革命教育,涌现出大批雷锋式的先进青年和何运刚式的少年英雄,主流是好的。但是,也应看到,在我们巨大的教育“花坛”中,也时而长出一些“莠草”——有少数青少年走上犯罪道路,不仅给我们的事业造成极大的损失和浪费,也给社会道德风尚造成不良的“污染”。为什么会出现那些“花坛中的莠草”,为什么现实中一些青少年学生会变成道德败     

初中物理教学中需要注意的一个问题

现行初中物理教村中,许多概念、规律的引入要用到数学中的比例知识。由于学生数学基础不足,带来了教学上的困难,这是一个相当普遍,且非常突出的矛盾。剖析一下这个问题的产生原因,研究一下应采取的措施,对于在初中物理教学中防止学生掉队,提高教学质量是有意义的。一、问题产生的原因现行初中数学教材安排初三下学期学习“正比例和反比例函数”,所以,初中物理必须用到的比     

从改进课堂提问方式看学习性评价

学习性评价的方法之一是改进课堂提问方式。提问既是常用的一种教学方法，也纳入到学习性评价的范畴。教师提问得当与否极大地影响着学生思维的质量以及教与学的效果，教师提问的主要目的是根据学生反馈的信息，把握学生对知识的掌握情况和理解程度，从而调整教学方法，促进学生进行批判性和创造性的思考。     

教育环境与教育理念

社会存在决定社会意识,教育环境是教育思想、教育理念在现实社会的反映,教育环境与教育理念在教育改革与实践中相互依存,相互作用,相互促进。教育环境总是发展变化的,但都与教育战略地位的确立,与教育在人类文明、社会进步和经济发展中的独特作用相适应。教育环境从广义上理解,包括软环境和硬环境两方面,而从教育发展的长期性和规律性理解,软环境在教育环境中起着决定性作用,教育有什么样的软环境,必将有什么样的硬环境与之相适应。因此,本文研究的教育环境是指教育的软环境。我国《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》等…     

“八字教学法”在物理教学中的尝试

“八字教学法”是上海育才中学总结出的一种教学方法,它把“读读、议议、讲讲、练练”贯穿于整个教学过程,紧紧扣住读、议、讲、练这四个环节。这种教学方法打破了过去“满堂灌”的一贯制方式,对于调动学生的积极因素,培养学生的思维能力具有较好的效果。笔者在进行物理教学改革中做过了这方面的尝试,本文就自己利用八字教学法讲授初中物理“浮力”一节谈谈粗浅体会。     

双语教师的课堂教学行为之功能及改进措施

目前，新疆少数民族双语教育教学的研究活动如火如荼，成果丰硕。但笔者发现，在众多的研究文献中，少见针对双语教师课堂教学行为及其功能的研究。文章对此进行了初步的探讨，以期起到抛砖引玉之效果。     

谈汽车维修学生学习兴趣的养成

职业技术学校学生素质参差不齐,普遍存在基础差,学习自觉性不高等现象,适时培养学生的学习兴趣,可杜绝学生的不良学习习惯,有助于学生养成主动学习的良好品性。     

安稳也是一种不负责任

在没有遇到丁未之前，我的人生理想就是做一个家庭主妇。