物理“快乐课堂”的探讨

正课堂是我们实施教学的主要阵地,是实现新课程目标的主要途径,课堂寄寓着师生双方共同的生活意义和生命价值。但我们却发现现实中的课堂上,部分学生的学习比较沉闷和压抑,学生普遍感到有比较大的负担,缺少自主性和愉快感,在老师"要我学"的威严之下被动而且麻木地接受知识,甚至老师一走进教室,学生便开始看钟表"倒计时"……试想,这样的课堂能有多高的效率呢?我们的学生在这样的课堂上能焕发出生命活力吗?这符合我们现在的素质教育和情感教育的宗旨吗?     

加强制度建设 提高思想政治教育课教学质量

从80年代初期开始,我校相继开设了《大学生思想修养》、《形势与政策》和《法律基础》等思想政治教育课。为了提高教学质量,我们加强组织领导,根据“三门课”的需要,分别设立了三个教研组,并配备有教学经验的教研组长,协助分管教学的教研室副主任抓教学。此外,我们还制定和完善了一系列教学规章和制度,通     

我国优秀蹼泳运动员神经类型个性特征的研究

通过对我国29名优秀男女蹼泳运动员的神经类型个性特征及反应时的测试,分析了其总体共同个性特征及其差异,以及神经类型的分布特点,建议在蹼泳心理选材时应注意选拔适应力强。独立积极、轻松兴奋、沉着、有自信心和具有灵活、稳定、安静型的运动员来从事蹼泳运动。     

我国优秀蹼泳运动员身体形态选材的研究

通过对我国33名优秀男女蹼泳运动员42项身体形态指标的测试,研究制定出我国青少儿蹼泳运动员身体形态主要指标选材预测表和男子体密度推导回归方程,建议蹼泳选材时,注重选拔身体围度大、流线型好,头型为高中头型或高狭头型的运动员从事蹼泳运动。     

蛙泳每个动作周期内速度的变化

游泳时每个动作周期内的速度变化是由划水动作和准备动作的技术效果决定的。研究每个划水动作周期的瞬时速度便于评定游泳运动员动作的运动学参数和动力学参数的合理程度。但是从前对游泳技术中的这一问题研究得很不够。其主要原因是很难找到一种适于在竞技游泳中使用的,测量瞬时速度的方法(1,6,7,9)。     

餐馆梦

“我有一个梦”——这是黑人领袖马丁路德·金说的。同样我也有一个梦。我梦想自己能像爷爷那样开一间餐馆。爷爷在新中国诞生前在美国三藩市开了一间中国餐馆,10位姑姑和两位祖母帮助料理,后来他卖了餐馆,携妻带女回到祖国,盖房子,买田地,生活过得十分惬意。解放前,爷爷便去世了。我只能从相片上见到头戴圆顶帽,身穿长马褂的爷爷。两位祖母在60年代初相继去世,70年代,中美建交后,健在的几位姑姑都回到美国定居生活了。     

沉积物中多环芳烃的气-质联用测定法

对珠江广州河段沉积物进行粒度分级，每个粒级的样品进行重液分离，收集轻组分和重组分。采用气-质联用仪对其中的多环芳烃（PAHs）进行定量分析，表明PAHs和吸附剂的类型有相关性。     

攀岩初体验

那天,和阿蓉走在较场西路,发现那有个攀岩基地,那么多年,竟然才第一次看见。突然有种想尝试一下的冲动,阿蓉也支持我去试试。于是,便有了我有生以来的第一次攀岩。     

荷花瓣

荷花瓣,荷花瓣飘在水面像小船。-小青蛙,船上玩。摇摇船儿转圈圈。转呀转:船碰船·荷花瓣像碰碰船。荷花瓣@林锦城~~