略论化学教学中渗透营养知识问题

中学生缺乏营养知识是普遍现象。化学教学中渗透营养知识可以指导学生健康成长 ,提高德育实效性 ,深化中学化学教学改革。化学教学中渗透营养知识 ,可通过挖掘教材中营养知识的蕴涵、开展研究性学习、进行营养知识的专题讲座等三条途径实施     

现代技术环境下高校图书馆文献资源建设

本文就如何利用网络技术和其他现代技术来改变和提高文献资源建设、宣传工作的方法和手段进行了探讨。     

抗洪胜利是革命精神与科学精神的高度结合

1998年的抗洪斗争是中国人民在中国共产党领导下战天斗地的伟大斗争。画册《众志成城——’98长江抗洪图》也从一个侧面说明了我们的文艺工作者,特别是摄影工作者充分发扬了热爱群众、和群众打成一片的优秀传统。所有这些,使我们许多参加过革命斗争的一些老朋友们,原来存在的担心改革开放会不会带来消极影响的忧虑一扫而光,因为实践证明：在长期火热斗争中培育出来的革命传统,依然在中国大地上扎根存在,并将不断成长、发扬光大。抗洪不仅发扬了革命传统,发扬了革命精神,抗洪还是发扬科学精神、依靠科学决策的一个战斗范例。就在广大…     

对我国少数民族地区城镇化建设的再思考

加快城镇化建设,对促进我国少数民族地区协调发展,实现小康社会有着极为重要的意义.近年来,在我国城镇化建设取得辉煌成果的同时,我国民族地区在城镇化过程中存在着诸多问题,严重地阻碍了民族地区的发展.     

基因工程实验教学改革的探索与实践

生物科学在20世纪已有了惊人的发展,本世纪将成为最重要的前沿学科之一。分子生物技术已不再神秘,它已经渗入生物学的各个分支学科,对分子生物学实验技术的掌握已成为这些学科在新的高度和水平上揭示生命奥秘的共同需求。因而熟练地掌握此技术就成为现代生物科学工作者的首要任     

动态生成让数学课堂涌动生命的灵性

数学课堂是动态生成的开放课堂,教学过程中经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生,教学不再按照预设的路线前进.这就要求教师用变化的、动态的、生成的观点来看待数学课堂教学,它要求我们以教师为中心走向师生互动的"学习共同体",从机械、僵化的线性教学走向开放、真实、灵活的板块式教学,使课堂呈现出生机勃勃、异彩纷呈的动态变化新特点.本文结合课例分析,阐述一个普通教师对课堂教学动态生成的一些思考.     

运用图表信息解题培养探究创新能力

例1 P、Q是同一直线上相距12m的两点,甲从P点、乙从Q点同时沿直线相向而行,它们运动的s-t图象如图1所示,分析图象可知（ ）     

试论非公益林的生态效益及其保障机制的构建

与公益林相对应,非公益林以经济功能为主导兼具生态功能。当前,在非公益林的发展中还存在很多问题,这不仅制约了非公益林自身的发展,而且还对生态环境的保护造成了不利影响。基于森林资源的双重属性,非公益林也具有很强的生态效益,而该效益的有效发挥则需要相应机制予以保障。     

《葬花吟》赏析

一个自小怯弱多病，却有“一段自然的风流态度”的林妹妹；一个“孤高自许，目无下尘”，不善于掩饰自己言行的林妹妹；一个姣花照水，弱柳扶风的林妹妹，眼看着满月落花飘然而逝，独自一个背着香囊，提着花锄，来到那无人之处。     

“千人计划”学者回归的动因、学术优势与挑战

一个时期以来,我国政府为落实人才强国战略、吸引更多的海外学者回国,采取了一系列引智政策.其中,2008年实施的“千人计划”是目前我国人才引进力度最大的一个项目,引起了海外华人学者的积极响应.到目前,已有1000多人从世界各地回到祖国,大部分进入了高校和科研机构.是什么因素主导了“千人计划”学者的回归,这些学者回归后的学术优势是什么,“千人计划”面临哪些挑战,是本文关注的核心问题.