微型讲座:打造科研型教师的金钥匙

教育部规划课题“发展与创新教育研究”有许多创新亮点,其中“微型讲座”在国内率先提出,迅速在该课题辐射的20多个省市自治区所有成员学校全面推广,成为全国基础教育科研的一大品牌项目。今天,我们请来了“发展与创新教育研究”课题总课题组负贵人、总课题组专家、实验学校校长和老师,一起来为大家解读这个崭新的教育科研话题:微型讲座。     

高职学生心理健康教育课程体验式教法初探

高职院校的心理健康教育课程存在课时紧张、师资匮乏等问题,为提升教学实效性,提倡运用体验式教法。采用不同于心理学专业课和思想政治理论课的教学方法,在教学过程中。以学生为主体,以活动为载体,教师作为引导者,从生活逻辑和问题逻辑出发选择体验活动内容,依据教学重点选择生动有趣又富有意义的体验活动形式,心理学理论知识以通俗易懂的形式作为背景化知识呈现。通过各种体验活动,促进学生心理发展,提高学生心理素质。     

湖北省高校足球裁判员培养模式研究

采用访谈法,实验法、文献资料法等,结合目前湖北省足球裁判员培养目标,分析本地高校大学生足球裁判员培养体系中的重要作用与资源优势,指出地方高校足球裁判员培养过程中各个环节的相互作用。     

“新媒体”的再认识

本文系统梳理了“新媒体”这一概念的出现与学界、业界关于“新媒体”内涵或定义的讨论,分析了不同时期的不同媒介应用环境以及人们对“新媒体”的不同理解.在此基础上,文章指出当前新媒体研究的两个主要方面:新技术带给人类新的交流沟通和信息分享方式,以及新媒体所引发的人与人、人与社会关系的变化.并给出了新媒体辨识的五个比较宽泛的原则.     

书香北京 共享阅读 北京市新华书店连锁公司启动2012年系列读书活动

本刊讯在第17个"4·23世界读书日"来临之际,一场以"书香北京共享阅读"为主题的系列读书活动在北京图书大厦拉开了帷幕。北京市新华书店连锁有限责任公司常务副总经理、北京图书大厦董事长徐洪生、王府井书店总经理田文明、中关村图书大厦总经理吴惟、亚运村图书大厦总经理张德生、北京老年医院院长陈峥、著名儿童文学作家葛竞和近百名来自西长安街街道的社区居民、学生代表共同参加了此次启动仪式。     

广播与融媒体平台的融合发展路径研究

新媒体时代的到来让当下人们获取信息的方式变得更加方便快捷,这无疑对传统的广播产生了一定影响,会导致其收听率降低,传播力和影响力下降.为了让广播更好地生存下来,需要加强其与融媒体平台的融合,充分发挥广播的优势,提高其传播力.基于此,本文以广播节目《教育面对面》为案例,对新媒体视域下广播和融媒体平台的融合发展路径展开一系列...     

哈尔滨市主干道路绿化现状分析

应用实地调查的方法,对哈尔滨市道里区、道外区、南岗区、香坊区、动力区31条主干道路绿化树木的种类组成、绿地结构、道路绿化覆盖率及植物配置形式进行了调查,分析了哈尔滨市道路绿化中存在的问题并提出了改善的途径。     

项目学习法在高职英语教学中的实施

正项目学习法是以建构主义为指导,以学生为中心的一种新的教学方式。此教学方式改变了以往的教学模式,更加注重学生主体作用的发挥,将这一教学法应用于高职英语教学中可以充分锻炼学生的实践能力,增强学生自主学习能力,提高学生英语综合运用能力。下面本文就详细分析项目学习法在高职英语教学中的实施策略。1.合理确定任务,成立项目小组高职英语教育的重点为"实用",是指教学要以实现学生自由地使用英语,提高英语实用性为目的。因此,在     

新课程背景下语文课堂评价的误区和矫正

正新课程呼唤充满活力的新课堂,新课堂呼唤"以学生发展为本"的新评价,新评价强调客观、公正、科学,突出激励性、及时性、针对性和人性化。当前,在这评价改革新理念的指导下,新课程教学实施中的课堂评价已经发生了很大的改变,但改革往往不是一蹴而就的,从语文课堂评价的现状来看,教师在教学过程中常常陷入几种评价误区。一、语文课堂评价失误种种(1)单一评价的惯用。语文课堂中的单一评价有两种表现:一种是教师仅以自己的主观意向或文本的主导价值取向为唯一评