《杨氏之子》教学实录及点评

师：同学们,知道古时候的学校叫什么吗？ 生：私塾。     

三年级儿童诗《毛虫和蛾子》晨诵教学实录

一、晨诵开启仪式 师：整个早晨,我一直看着你们,怎样把每一寸玲珑的晨光,变成七彩的朗诵,嚼成书本的芳香。 生：（起立）整个早晨,我一直看着您,怎样把每一寸玲珑的晨光,变成粉笔的舞蹈,嚼成知识的芳香。     

《能量的转换》教学设计

教学目标 1．能够学会用模式图、卡通图等方法来解释能量的转换过程,能制作一个简单的能量转换玩具。 2．知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量,知道能量的具体转换过程。     

“除数是两位数的笔算除法”课堂教学纪实与评析

一、在对比中引入新课 师：预习了吗？ 生：（齐）预习了! 师：今天我们要学什么？ 生：（齐）除数是两位数的笔算除法。     

《认识形声字》字理识字课例与评析

师:在"识字4"这首儿歌里.我们认识了许多可爱的小动物,下面我们来玩个"我说你猜"的小游戏,把小动物们请出来!(随机出示课件)     

理从景中来诗在生活中——《题西林壁》教学设计与点评

[教学内容] 课标实验教科书人教版四年级上册第5课. [教学重、难点] 1.在理解的基础上熟读成诵.     

《教室里的故事》课堂实录与评析

授课年级：三年级 教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象．指导学生写好人物对话。     

豪华落尽见真淳——试评窦桂梅老师《宋定伯捉鬼》一课的教学

走进文言志怪小说 师：话说清朝一位著名的学者曾说（出示课件）——“事有难言聊志怪,人非吾与更搜神。”世上有难言之事之人,不得已寄情托兴于鬼怪神妖。其故事读来令人感触万端!这是对“文言志怪小说”《搜神记》的评价（板书：文言志怪小说）。请大家谈对这一体裁的理解。     

没有爱，就没有教育——记山西省教学能手许青春老师——《探索勾股定理》的教学设计

许青春,太原市实验中学教师。从教以来,许老师热爱教育事业,关爱学生,工作勤勤恳恳,刻苦钻研教材,不断探索,改进教学方法,潜心研究教育教学理论,曾先后被评为太原市教学能手、太原市教学标兵、太原市骨干教师、山西省教学能手等。     

以生为本 巧引善导——《林冲棒打洪教头》教学实录及赏析

师：今天,我们来学习一篇课文,一起告诉听课的老师,课题是什么？ 生：《林冲棒打洪教头》。（师板书课题）师：能看见吗？（边写边说）洪教头,教头是他从事的工作,也可以说旱个职务。他从事什么？生：他从事教头。