关于“五计学”整体化学科的基础与结构建设研究

[目的/意义]面对"五计学"整体化发展态势,探讨整体化信息计量学科的基础与结构建设基本问题。[方法/过程]基于信息基本循环过程,以及对学科-对象-研究者辩证关系的解析,采用文献研究法分析梳理"五计学"整体化发展的过程、态势、现状与问题;运用知识体系的树形结构类比法,讨论"五计学"整体化的学科基础建设问题;运用发生学考察法,讨论"五计学"整体化学科的内容结构与形式结构建设问题。[结果/结论]"五计学"整体化学科基础与结构建设,就是要建立以"信息"为逻辑起点,以"信息基本循环过程"及其中的"信息现象"为研究对象,遵循他律、自律辩证统一的"双律性"原理,依照"计量研究"核心价值观,具有"现象学-元学-方法学"三层结构、"理论-方法-应用"三维度结构、"共时-历时"经纬网络结构、"内容-结构-形式""鼎立统一"的信息计量学科体系。     

"玛雅王国"的覆灭——"扶贫"大旗下的非法传销揭秘

今年以来,“玛雅”在广西各地成了炙手可热的名词。“买一份玛雅不但白送产品,还可以赚几百块钱!”高额的回报使越来越多的人加入“玛雅”,雪球越滚越大,迅速由广西扩展到全国30个省市自治区,一时间50万人成为“玛雅人”。玛雅迅速膨胀为一个庞大的体系。然而,谁能想到,“玛雅王国”却是一个变相的传销网络,在存在了9个月之后,就被公安和工商部门摧毁了。以往的传销行为,大都发生在城市里,可玛雅不同,专向农村伸展,打着“扶贫支农”的旗号,因而玛雅传销又有了与以往传销不同的特点,这也是在传销成为“过街老鼠”的今天,玛雅却迅速膨胀的一大原因。     

牵着我,放开我

太阳刚有一丝暖意,江边的垂柳在轻风吹拂下,甩了甩还没舒展开来的秀发,这时的天空已点缀了各式各样的风筝.     

关于社会认知教育的思考

"学会学习,学会生活,学会做人"这个人才培养的方向已得到普遍认同,但在实际中,"学会生活,学会做人"并未得到真正重视和有效落实.相当一部分青少年存在的进取意识差,学习、人生目标不明确,自知、自制、自控能力及自我保护能力差,解决实际问题能力差等等现象就是突出的证明.因此,如何加强、改善引导学生"学会生活、学会做人"的社会认知教育问题,应引起学校的高度重视.     

谈张抗抗散文中的人文情怀

二十世纪末,守望人类精神,抱负人文关怀,探寻历史,洞察现实,关注人生,成为散文作者的心声。张抗抗以女性作家少有的对社会生活强烈的关注和干预欲望,鞭笞流俗,针砭时弊,力图重建优美、健康、积极的社会风尚。     

以高职高专培养目标指导数学教学改革与实践

根据高职培养目标的要求,结合高职数学的学科特点和高职学生学习数学的心理,对数学教学过程和考核方式等各方面进行改革与实践,以适应高职高专人才培育目标的要求。     

改革开放以来中央关于发展西藏指导思想的演进

发展是解决西藏问题的关键,发展西藏始终是中央治藏方略的核心内容和价值追求。在改革开放40年的历史进程中,中央根据国内外形势的发展变化和西藏地方的客观实际,提出了一系列关于发展西藏的指导思想。这些指导思想在实践中不断得以丰富和完善,但始终以推进西藏现代化发展为目标,既一脉相承,又与时俱进。     

悔

假如时光能够倒流 ,我愿意重新选择处理这件事的方式 ;假如世上有后悔药卖 ,我情愿用最昂贵的代价去换取。可是任何“假如”都无法替我那颗后悔的心赎罪。那天 ,我走进课堂。师生礼毕后 ,我下意识地环视教室 ,一个空座位赫然映入我的眼帘。下课后 ,我问班主任和同学 ,他们都说不知道。整整一天他都没有来。这孩子从未缺过课 ,他到哪儿去了呢？第二天上课 ,当我走进教室时 ,那个孩子已经来了。他端坐在自己的座位上 ,耷拉着脑袋 ,一副失魂落魄的样子 ,像一株秋霜中的小禾。我强忍不快 ,不动声色地上课 ,直到快下课了 ,我安排学生朗读刚学过的…     

浅谈中学语文的兴趣教学

兴趣是语文学习的基础和前提,是推动语文学习的一种最实际的内在动力。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”可见,要让学生体会到“语文是最有魅力的课”、“学语文真快乐”,必须在教学实践中注意培养和提高学生学习语文的兴趣。 一、以“人格魅力”引趣 很多学生喜欢一门课都是从喜欢这科的任课老师开始的。具有人格魅力的教师,即忠诚热爱教育事业、学识渊博、口才雄辨、表情丰富、教法独特、为人师表、和蔼可