《感谢和安慰》教学设计与评析

情境一 1．师：今天．我们上一节口语交际课．请看大屏幕（师点击课件．课件出故障）（惊讶）咦．怎么回事？刚才还好好的！     

理解与重构——例谈“平移和旋转”一课的教材处理

【教学片断之一】——创设情境、引入课题 师：“苏州乐园”有好多好玩的游乐项目．想看吗？现在我们就一起去看看．注意观察它们是怎样运动变化的。（出示“苏州乐园”中的一些游乐项目的动态画面：旋转木马、小火车、豪华波浪、缆车、观缆车、青蛙跳）     

《翠鸟》教学片断及评析

师：同学们已经读得很熟了。课文里有个句子表达了“我们”看到翠鸟后产生的一种心愿，强烈流露出“我们”深深喜爱上了翠鸟的思想情感，看谁能在最短的时间里把这句话找出来。     

抓住重点 全面渗透——《看电视》教学设计与评析

教学目的 1．认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。 2．有感情地朗读课文。体会人与人之间的亲情。 3．初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。     

落实基础 以读为本 体验领悟——《杏儿熟了》教学案例与评析

案例师:我来写个字,看。(板书“杏”)认识吗?读一读。(学生齐读)师:大家的后鼻音读得可真准,我还想再听一遍。生(高兴响亮地读):杏。师(微笑):真不错!咱们在写这个字的时候要把上面的“木”写大点,“口”写小点(教师范写)。这样才溧亮。那这     

从生活中来回生活中去——“认识百分数”教学实录与评析

教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第104～106页。 教学目标： 1．通过对收集到的百分数信息的解读，知道百分数的特点和用百分数表示数的好处，掌握百分数的意义，理解百分数与分数的联系和区别。[第一段]     

网络受审记

网络被推上了道德法庭的审判台。它一副若无其事的模样，狡黠的眼睛滴溜溜直转，还摇头晃脑，不时向听众席上的听众挥手飞吻。     

小学英语教学案例选登

七、课后评析 本节课之所以能取得较好的教学效果，主要有以下几个原因： 1．创设民主、愉悦的教学氛围授课教师的教态自然、大方，语言极具亲和力，始终保持一种与学生交流的状态，各个教学环节之间的衔接和过渡非常自然。教师注重学生的情感体验，注重培养学生积极的学习态度，     

《8和9的认识》教学片段及评析

【片段一】在师生对话中引出8、9 师：你能说出自己的年龄吗？ 生：我今年7岁。 生：我今年8岁。     

对“情境创设”的再思考——“统计”一课教学片断、反思及评析

片断一：放映哪部动画片合适--教学导入,初识统计.师：为了欢度五一节,学校为同学们准备了很多有趣的活动,你们愿意参加吗？我们一年级小朋友的活动安排是“观看动画片”.