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【教材依据】人教版《品德与社会》四年级上册第一单元《珍爱生命》中的第二个主题: 《我们的生命——生命仅仅属于自己吗》。【教学目标】 1.通过探寻生命历程的活动,了解成长的不易, 知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望。 相似文献
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教学内容:人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册《秋天的怀念》。《秋天的怀念》是九年义务教材第九册的一篇略读课文,课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱,借对几件平常小事的描写,表达了母子之间的似海深情。 相似文献
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[教材说明]《一夜的工作》(人教版九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十一册第13课)叙述了作者(何其芳)在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者对周总理的崇敬、爱戴之情。课文 相似文献
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重难点把握准确、讲解清晰明了是课堂教学最基本的要求,能够吸引学生的注意力、成功突破重点,巧妙化解难点,让学生在思维活跃、心情舒畅中实现教学目标。是课堂教学成功与否的关键。而我认为教学环节的设计、过渡以及其启发性、鼓励性和感染性对达到以上目标具有极其特殊的作用,也就是说,教学环节的设计应该是相当重要的。 相似文献
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设计评析 本设计最大特色是“有趣、有效”。具体体现在:1.有趣。本教学设计破除“范文式”的指导方式.代之以学生喜闻乐见的形式——“游戏活动式”进行习作教学.在激发兴趣、开拓思路、引导点拨、自由表达上下功夫.把习作指导融于游戏过程中.让学生在轻松、愉悦的氟围中全身心投入到习作过程中。当学生把习作当作一种有趣的活动.习作的欲望就会油然而生.习作就会变得富有情致。[编者按] 相似文献
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一、教学案例与评析
《我们的生命》是人教版《品德与社会》小学四年级上册第一单元第二个话题。 相似文献
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1.结合具体情景,经历认识自然数、奇数、偶数的过程。
2.认识自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数;能判断一个数是奇数还是偶数。
3.感受数学与日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。[第一段] 相似文献
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师:今天,我们学习第九课《主动做家务》。同学们,看了课题后,你想通过本课了解哪些内容呢 ? 生:我想了解为什么要主动做家务 ? 生:我想了解主动做哪些家务 ? 生:我想了解课文中的主人公是怎样做家务的 ? 师:很好 !同学们提出的问题这节课我们都能够解决。 (师讲邻居小朋友李小明在家帮家长做家务的故事 ) 师:从这天起,小明天天如此。转眼间,到了这个月的月底。晚上,李小明交给爸爸一封信,信是这样写的: 亲爱的爸爸: 一个月以来,我每天帮你们做家务,现在是经济社会,希望你们能给我相应的劳务费。清单… 相似文献