《浮力》教学实录与评析

师：（展示课件）这是一艘现代远洋货轮,同学们知道它是用什么材料造的吗？ 生：钢铁。 师：那古代船用什么材料制造呢？     

“3的倍数的特征”课堂教学纪实与评析

一、检查预习情况。了解知识经验。引发质疑 1．已经知道了哪些知识 师：今天我们要学习的是“3的倍数的特征”（板书课题）。昨天大家回家进行了预习,请你告诉同学们,关于3的倍数,你知道了哪些知识？     

《摆一摆想一想》教学设计

[教学内容]人教版一年级数学第二册教科书第45页。     

自主阅读的真谛：引导做个发现者——《月亮湾》课例评析

一、巧用“一”字 整体感知 师：上午同学们和老师学习了《月亮湾》，这十个村子给大家的印象是（美丽），请大家美美地叫它“月亮湾”。（学生美读课题两遍。）     

《写自己喜欢的动物》教学设计与评析（一）

设计评析 本设计最大特色是“有趣、有效”。具体体现在：1.有趣。本教学设计破除“范文式”的指导方式．代之以学生喜闻乐见的形式——“游戏活动式”进行习作教学．在激发兴趣、开拓思路、引导点拨、自由表达上下功夫．把习作指导融于游戏过程中．让学生在轻松、愉悦的氟围中全身心投入到习作过程中。当学生把习作当作一种有趣的活动．习作的欲望就会油然而生．习作就会变得富有情致。[编者按]     

《我们的生命》教学实录及评析

【教材依据】人教版《品德与社会》四年级上册第一单元《珍爱生命》中的第二个主题: 《我们的生命——生命仅仅属于自己吗》。【教学目标】 1．通过探寻生命历程的活动,了解成长的不易, 知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望。     

《米饭的观察》教学实录与评析

教学任务分析 《米饭的观察》是教科版三年级上册最后一单元《米饭和淀粉》中的活动。这一单元与前面学过的植物、动物、人体、水都有联系，是作为综合性的内容出现的。在活动中主要以米饭作为观察的对象，并通过对米饭与大米的探究，让孩子们知道在我们周围的事务中，蕴涵着许多科学道理。     

引导探究 注重过程——“三位数连加”课堂教学实录与评析

教掌内容：国标苏教版小学数学二年级下册第37、38页。     

“认识自然数”教学实录与评析

1．结合具体情景，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2．认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。 3．感受数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。[第一段]     

在玩水中快乐体验——“升和毫升”教学案例与互动点评

设计理念 新课程理念下如何引领孩子进行积极有效的“体验学习”,彰显数学课堂教学的靓丽生命,这是值得每一位教师思考和探索的.“升和毫升”作为一节概念课,执教很容易“让我轻轻地告诉你”,觉得让学生知道有这么两个单位及其之间的进率关系就“功德圆满”了.