“奥运会——三种统计图的比较”教学片段与评析

教学内容： 北师大版教材五年级下册第七单元“奥运会——三种统计图的比较”一课。     

“等量代换”教学实录及评析

1．用不等式表示猪、羊之间的质量关系师：同学们。玩过跷跷板吗？这节课我们就从玩跷跷板开始。     

润物无声地积淀数学活动经验——《统计与可能性》教学设计与评析

【教学内容】三年级（上册）第92-93页。 【教学目标】1．通过摸球、抛正方体等活动,初步体会某些事件发生的可能性是有大小的。2．经历条形统计图的形成过程,初步认识简单的条形统计图,初步学会用条形统计图描述数据。     

“最佳对策”课堂教学纪实与评析

一、游戏导课,设疑激趣 师：同学们,你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢! 师：今天老师就和大家一起玩扑克牌比大小的游戏。（课件展示扑克牌出牌、翻牌过程,呈现红方、黑方的牌）     

“辨认方向”课堂教学实录与评析

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第58——59页 教学目标 知识与能力 1、让学生在熟悉的生活环境中辨认东、南、西、北四个方向,培养方向感,发展学生的空间观念。 2、在指出一个方向的条件下,会辨认其余的三个方向。     

分层教学 关注学困生——New Standrad English Book 2（一年级起始）Module 5 Unit 1课堂教学实录与评析

Teaching points：
a. Teaching aims：
1.Words and Expressiongs： skip, hide-and-seek, clapping games.
2. Sentences： Lingling is skipping. Daming and Sam are playing hide-and-seek. Those girls are playing clapping games.     

“可能性”教学实录与评析

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》四年级上册第95~98页。教学目标:1.通过摸球等活动让学生直观感受到事件发生的可能性,并能对一些简单事件发生的可能性进行描述。2.结合具体情境培养学生的猜测和推理能力。3.使学生积累数学活动经验,并在和同伴的合作与交流中获得良好的情感体验。     

诗歌互文 细节动人——五下《游子吟》教学实录及评析

【教学目标】1.有节奏、有感情地朗读古诗并背诵。2.理解诗意,抓住细节体味“母爱”。3.互文阅读,学习以细节表现“母爱”。【教学流程】一、谈话导入,揭示课题师:同学们好!你们已经读过不少唐诗,那么,谁知道唐诗一共有多少首呢?