小箭猪“踢果实”

<正>在森林里,所有小动物都相亲相爱,互相帮助,只有一个是不受欢迎的,它就是小箭猪。每当小箭猪出现,它一定会发出"哈!哈!哈!"的大笑声,其他小动物听见,便会夹着尾巴跑,生怕自己会被发现。小箭猪似乎不知道自己不受欢迎,继续大声叫喊:"咦,明明听见笑声,为什么连影子也不见?喂!快出来跟我玩!"小箭猪愈叫,小动物便愈要躲起来。结果呢?小箭猪当然找不到朋友,只好孤独地回家去。     

教师人格的价值论辩

文章从感染价值、示范价值、启迪价值、期望价值四个方面论述了教师人格的价值功能与取向,以及实现教师人格价值的基本途径,即悦纳职业身份,唤醒主体意识;整合内在素质与外化行为;实现由功利人格向理想人格的超越.     

新时期师德规范的内涵与重构

针对目前我国存在的过于理想主义、偏重价值约束、缺乏人文关怀等师德规范缺失现象,提出了坚持以人为本、与时俱进、实事求是和坚守道德底线的新时期师德规范体系重构原则,并从师品、师知、师智和师行四个方面建构新时期的师德规范体系。     

埋单AB制,你买账吗?

在礼仪之邦中国,好客的中国人很讲究"餐桌上的艺术",无论是恋人之间的约会、朋友之间的聚会还是商务人士的宴请,都喜欢在餐桌上交流感情。餐桌上的交流是种艺术,但感情交流之后,如何付账,也是一门学问。在很多人已经接受了就餐AA制的今天,一种AA制的延伸——AB制又应势而生。     

论诗歌中的色彩意象与创造主体审美的抒情机制

本文是“诗歌色彩意象抒情系统论”的第一部分，它从诗歌色彩意象抒情的基本特征人手，分析了色彩意象特征：原生色彩意象、变异色彩意象，以及两者的融合；并由此进而对色彩意象个性化抒情美感特征和色彩意象载体对象选择机制特征作了分析论述。     

白云飘来了

我们的宣言:聪明的心会写诗,写诗的心更聪明。     

试论运用系统论原理形成写作训练的可控性模式

长期以来,写作教学领域,总有人模糊地认为,写作无定法,故教亦无法的虚无主义,导致写作非常人为之的神秘主义认识论左右着一些人的思维定势,影响着教师充分发挥人的     

对抗:译者角色新说

勒菲弗尔的理论与译者主体性研究存在一个契合点,即勒菲弗尔所提出的众多操纵因素构成了译者主体性中的受动性。译者的主观能动性与受动性互相对抗,贯穿翻译活动全过程。     

浅谈电视节目的制作

一台优秀的电视节目,缺不了新闻工作人员前期的拍摄、撰稿以及后期的制作加工,它需要编导的精心构思策划,摄像记者的采访、拍摄和后期对文字和图像的二次加工编辑等多项工作,最后通过电视向观众呈现一台优秀的电视节目。而这其中,一定少不了后期图像编辑人员默默无闻的付出。     

从《超越主谓结构》说起——沈家煊先生访谈录

诚邀沈家煊教授参加本次访谈。访谈围绕沈先生2019年最新力作《超越主谓结构——对言语法和对言格式》一书中十个核心议题,以及蕴含其间的科学研判精神“以简驭繁和分清主次”展开。此外,为方便读者理解,我们在沈先生对答部分加上可参阅文献。