童话情结

对女孩来说,每每提起人生如童话便意味着幸福,大抵是童话总会让人想起白雪公主或者灰姑娘,虽然历经磨难,但是最终还是修成正果,所以童话也总会让人想起大团圆结局,让人对未来抱一片花团锦簇的期盼.     

日本"心的教育"及其启示

“心的教育”在日本道德教育中居于核心地位，是日本教育改革的最新动向。日本“心的教育”的内涵丰富深刻，实施途径多种多样，可操作性强，对我国德育教育具有重要的借鉴和参考作用。     

背小诗 练元音

[I:] Policeman, policeman, don′t catch me. Catch that boy behind the tree. I stole meat and he stole tea. Policeman, policeman, don′t catch me. 警察叔叔请别抓我， 那个小孩在树后躲。 我偷吃肉他偷喝茶， 警察叔叔您别抓我。 [ei] Rain, rain, go away. come here again another day. Little Jane wants to play. Rain, rain, don′t come hare again. 雨儿，雨儿，快走开， 别呆在这儿，改天再来。 小珍妮想出去玩， 雨儿，雨儿，快停下来。背小诗…     

面对青春,我们喜欢

我喜欢在夏日的夜晚,寻找属于自己的星星。我喜欢面对无边的天空,幻想明天的广阔。我喜欢在回家的路上,一边唱歌一边欣赏路边的风景。我喜欢躲在热闹的人群中,寻找静谧的心境。我喜欢在集市行走时,回味山野的气息。我喜欢在校园的林阴道,捧着     

鸭子在长假里飞翔

假期里看到鸭子飞下水,让我真是吃了一惊,惊讶是有原因的. 　　过去一直只是看到过鸭子慢慢地走下水然后游来游去,而且也确实没有想过如果鸭子所在的地方离水面有段距离的话,它们会怎么办--我一直以为它们会跳下去.……     

于永正教学智慧及其对语文教师的启示

于永正教学智慧集中体现在理念和实践两个层面。理念层面,以五重教学法“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”为代表;实践层面,以“课堂表演艺术”为亮点。于永正教学智慧对于一线语文教师提升教学技能具有丰赡的借鉴价值,语文教师要学习其教学智慧,从引导学生、钻研教材、组织教学、教学反思四个方面获得启示,以期提升教师的教学能力。     

以就业为导向加强实践技能训练促进高职教育改革

本文通过对高等职业教育的层次与属性、理论教学与技能培训的权重、专业技术工种的设立与细分、技能水平的检查与考核制度、实习训练基地的建立与运作等问题的分析,从而说明高等教育改革的方向必须是以就业为导向,加强实践技能训练。     

英语定语从句的翻译技巧

英语中定语从句的应用范围很广，翻译定语从句的方式也是多种多样的。为了使译文流畅、准确。我们可以按定语从句的意义与形式的不同分成定语结构、并列分句和状语从句几种不同的翻译方式。     

看见雨中的鸟,我想笑

雨没完没了地下着,丝丝凉气透过薄薄的纱窗迎面扑来。可怜的太阳不过在半空中支撑了一会儿,就跌下去摔得粉身碎骨。惆怅的雨帘不情愿地落下来,无力地躺在地上。窗外的景物浸泡在水里,没有了新意。雨点砸在     

语言教学环境中的话语标记语研究

语言教学环境中的话语标记语是确保师生言语交际得以顺利进行的一种有效手段具有组织话语、安排话题和表达情感等语用功能;它能从局部或整体上对语言学习者的认知起制约作用,并引导其对教师的课堂话语进行各种语用识别和后续处理。