文体特征:游记散文教学的抓手——走进《壶口瀑布》

文章从文体特征的角度探讨游记散文的教学策略。如何在文体特征的统摄下,践行彰显游记散文特点的教学实践?文章通过对《壶口瀑布》一文的实践探索,具体论述在教学中如何落实游记的三要素“所至”“所见”“所感”,以及如何在体现文体特征的前提下创新地调动学生的思维,使得课堂文体特征鲜明,更有语文味。     

要记得不要忘记

一、remember和forg烈后接动词不定式。句型为remember／forget to do sth．意为“记得,忘记要去做某事（事情还没有做）”。例如：     

新目标英语七年级（上）11、12单元重点语句解析

一、重难点词辨析 1．when和what time when和what time都可以用来询问时间,相当于汉语的“什么时候”,询问做某事的具体时间（钟点）时,两者可以互相替换。如：     

新目标英语八年级(下)10单元重点语句解析

1.It's a nice day,isn't it? 天气不错,不是吗? 这是一个反意疑问句,表示提出看法,问对方同不同意.这种问句都由两部分组成,前一部分用陈述句的形式,后一部分是一个附着在前一部分上的简短问句.