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在中国,存在许多艺术创造实例,它们具有极其强烈的数学背景.众所周知的中国窗格也是如此,具有高度的艺术价值与数学价值.这些有意义的窗格是本文主要讨论的内容,在许多中国窗格中,我们都能发现欧几里得原理和变换群的影子. 相似文献
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本文以乌克兰的一个国家机构的管理人员和教师为样本,呈现了他们对博洛尼亚进程对其学校影响的观点的案例研究结果。数据来源于集中的团体访谈,该被访谈团体由经历了这一改革实施过程的五位志愿教师组成。研究结果表明,阻碍一个新方案成功的因素有:集权管理、培训不足、资源稀缺、对原有制度的依附、教育质量明显下降、传统的遗失等。提供给正经历类似转变的机构的建议是,谨记他们特有的历史、文化、地理位置、财政来源、学生和员工。 相似文献
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