我国聋校教科书的百年演进及内容取向

聋校教科书在我国教科书体系中具有不可或缺的地位。本研究梳理与回顾了百年来我国聋校教科书的演进历程及其内容取向,提出：我国聋校教科书经历了《启哑初阶》阶段(1884—1948年)、十年制教科书阶段(1949—1966年)、八年制教科书阶段(1967—1993年)、全日制实验教科书阶段(1994—2015年)和义务教育实验教科书阶段(2016年至今)等五个发展时期;遵循“从工具性转向多元价值”的发展方向和“一般性与特殊性相结合”的基本原则,是推进我国聋校教科书内容迭代的逻辑线索。     

新疆高校少数民族大学生网络素养现状调查研究——基于对776个样本的分析

网络是新时期高校思想政治工作的重要阵地,提高少数民族大学生的网络素养对于增强思想政治教育的实效性意义重大。新疆少数民族大学生是区域社会发展的重要力量,少数民族大学生的网络素养不仅关系着个人的成长发展,还影响着校园的和谐稳定和新疆社会的安全稳定。本文采取调研问卷的形式对网络素养的现状进行了调研,发现存在网络使用能力较弱、网络安全意识缺乏、理性辨别批判信息能力不足、网络道德规范意识较弱等方面的问题,笔者认为要在加强教学教育引导、加大教师队伍培训力度、不断拓宽工作途径、改进思想政治教育主题网站建设、培养网络道德等方面发力。     

线上线下混合式教学模式在ESP英语教学中的实践运用研究——以国际贸易专业为例

近年来，院校着重强调应用型人才培养，ESP以专业课程为基础进行英语教学，符合专业要求的同时培养学生英语实践应用能力。互联网时代背景下，线上线下混合式教学模式为ESP英语教学提供了新的变革思路。因此，文章拟结合时代背景，以国际贸易专业为例，探究线上线下混合教学模式在ESP教学中的实践运用，以期能够为教育工作者提供一定的参考价值。