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992.
993.
本研究旨在调查“双减”背景下小学生家庭教育现状及家长的家庭教育指导需求,为家庭教育指导服务供给提供依据,推进家庭教育指导服务体系和终身教育体系的构建。通过对天津市832位家长的实证分析,发现:家长对家庭教育指导的需求普遍较高,呈现出明显的区域性特点;时间和精力不够、缺少家庭教育的理论和方法、不了解“双减”政策对孩子的影响是家长面临的主要困难;相较于学习成绩,家长更关注孩子的习惯养成和心理健康;家长更期望从学校接受指导,更期待个性化指导和指导内容的实用性。研究表明:外来务工人员、1980年以前出生、本人不是独生子女的家长在教育孩子的过程中感到困难的频率更高;硕士及以上文化程度、家庭月收入4000元及以下的家长对家庭教育指导的需求更为强烈。家庭教育服务供给应突出个性化的家庭教育指导服务,提升家庭教育指导服务的资源配置水平,加强区域性家庭教育指导服务的示范引领。 相似文献
994.
阅读教学是高中语文教学中的重要组成部分,通过对学生进行科学高效的阅读教学能提升其学习效率,增强其语文核心素养,促进学生不断进步。文章对高中语文教学中的阅读教学现状进行研究和分析,并提出几点改进的建议和策略。 相似文献
995.
<正>帮助学生建立知识结构并内化成核心素养,是小学数学教学的基本要求之一。在新课教学中,学生获得的数学知识往往是碎片化的,缺乏系统性。苏教版教材从四年级上册开始安排“整理与复习”单元,意在围绕“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等内容,帮助学生把分散学习的知识加以系统整理,从而沟通知识之间的联系,建构完整的知识体系。同时,提高学生综合运用知识分析和解决问题的能力, 相似文献
996.
黄雅洁 《郧阳师范高等专科学校学报》2021,(2):35-40
由名词虚化而来的副词较少,情状副词"满口"正是其中之一,它的产生具有一定的特殊性.偏正短语"满口"于唐五代时期词汇化为名词,明清时期其名词义项发展完整.宋代开始,名词"满口"大量处于临界环境中,在高频率的使用以及主观化的语用推动下,于明清时期语法化为情状副词. 相似文献
997.
“双减”背景下的小学课堂教学,必须要加强对知识内容的批判性理解,聚焦于深度学习与学科核心素养。指向深度学习的小学课堂逆向教学设计,要注重目标导向、评价前置以及问题驱动,需将深度学习的培育、核心素养的落地由理论要求转变为具体可行的行动方案;要注重基于基本问题的问题树设计、基于反馈的连续评估系统设计、基于学习进阶的微专题设计。 相似文献
998.
教育事业的发展,没有一支一流素质的教师队伍是不可能的。大而言之,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”;小而言之,教师是学校的主体,教师的素质是学校的生命线。张家港市现有中小学专任教师近万人,35周岁以下的青年教 相似文献
999.
在新的形势下,职业院校应当高度重视、切实加强、不断改进职业道德教育,切实提高学生的职业道德素质。职业院校加强职业道德教育,一要把握职业道德教育的基本涵义和主要特征;二要明确职业道德教育的重要价值和现实偏差;三要遵循职业道德教育的基本原则;四要研究职业道德教育的条件保障;五要探讨职业道德教育的实现途径。 相似文献
1000.