现代社会中人格的分裂与模糊——试析《八月之光》中的双重人格

本文讨论了福克纳的著名长篇小说《八月之光》的一个重要主题——现代社会中人格的分裂与模糊。在《八月之光》中,福克纳运用了许多手法如分裂、悖论、两极化甚至“一等于二”的模式以揭示作品中人物形象的双重性格,展示他们分歧的形象,展现现代人的内心冲突与模糊,揭露时代的混乱与无序,同时也反映出作者对灰暗现实世界的深刻认识与对人类生存状况的深切忧虑,对边界与永恒的追求。     

多渠道融资 不拘一格降人才——普京谈俄罗斯的科技与人才问题

苏联解体后，俄罗斯出现了人才外流现象，使科技、教育等受到很大影响。目前随着经济状况的好转．俄罗斯政府已经在着手解决这一问题。经济上除政府加大投入外，也鼓励各种形式和渠道的投资：并把科研成果与学者的切身利益挂钩；发展国际科技交流与合作，保护本国科技人才，吸引在国外的俄罗斯科学家回国服务；在人才培养方面．既要保证公民接受教育的公平性，更要建立选拔尖子人才的机制。     

试论最佳适度的确立

为了获得实践的最佳结果 ,必须了解最佳适度及其确立的途径 ,原则、方法和基本依据。除此以外 ,还必须充分发挥主体的能动性 ,掌握丰富的知识 ,适应不断变化的实践     

"瑜""瑕"互见--我看新教材

笔者对2003年秋开始使用的人教版高三<思想政治>(试用修订本)和改版前的教材进行了认真对比,感到新教材设计新颖,令人耳目一新.     

汇编语言与C语言混合编程教学初探

汇编语言和C语言结合教学方式,可提高学生对汇编语言学习的兴趣,还可体会到汇编语言直接控制底层的便利和运行效率高.根据教学实践,列举具体实例,涉及具体的编译器对C语言和汇编语言的规定.汇编语言与C语言中的变量和函数彼此之间相互调用方法.实际的教学实践证明受到良好的效果.     

“三大规程”培训及程序教学的浅议

<正> 近年来,岗位技能培训在实践中已总结了不少经验,理论上也有较深入的探讨。然而,在岗位培训的教学上,技能训练往往处于“空档”状态。工人培训方面,以现场操作代替了全部培训内容,“以干代训”现象较为严重;干部培训方面,以理论传授代替了全部培训内容,“以学代训”降低了培训效果。为此,本文试图运用学习心理学、逻辑学的观点,就工厂企业“三大规程”的培训,采用“组合程序”教学方法,提高教学质量和效益,谈点粗浅认识。一、围绕“三大规程”,开展岗位技能训练“三大规程”,即工艺规程、操作规程、安全规程。化工行业还应包括分析检验规程。如何围绕“三大规程”,开展岗位技能训练呢? 1.明确“三大规程”培训意义与要求。“三大规程”就是工厂企业对生产技能的基本要求。每个岗位,虽然可因岗位不同而对这些规程的层次、范围的掌握有所不同,但是无论是经营管理型、科学技术型、实际操作型,还是关键岗位、辅助岗位、服务岗位,都必须对“三大规程”的基本内容有所掌握、有所了解、有所     

文明学校的创建与现代大学精神的培植

当前 ,改革开放进入新的发展时期 ,经济、科技、社会的发展呼唤着高质量的人才 ,大学承担了重要的历史责任。大学作为培育现代人才的场所 ,必须倡导和培育现代大学精神 ,不断追求新的东西 ,不断塑造自身的精神品格。同时 ,现代大学要具备鲜明的精神气质和办学特色。倡导和培育大学精神 ,需要丰富的养料和精耕细作 ,要在文明学校的创建过程中 ,通过“春雨润物”般的潜移默化来实现 ,通过总结重大工程、重大活动来提炼 ,还要通过精神积淀和精神创造来塑造。突出时代特征和学校特色。现代大学应紧紧围绕时代主题 ,反映时代要求 ,开展富有时代特…     

谈"专科学报"在网络环境下的发展对策

为了促进“专科学报”在网络环境下的发展,提高其学术质量和编辑出版质量,分析了“专科学报”存在的问题以及产生问题的原因,论述了网络环境下“专科学报”发展的紧迫性和可行性,提出了“专科学报”在网络环境下提高质量以及利用网络改变自身的劣势等对策。主要是建立学报自己的网页,提高来稿的数量和质量;利用网络平台,做好编审和管理工作;利用网上信息,做好选题和编校工作。     

太空芭蕾舞

法国的舞蹈编导基特苏·杜波依斯认为,面对太空中的失重问题,航天员预先接受一些芭蕾舞培训,可能是最好的适应方法。她的建议得到了欧洲航天局的重视。     

课堂创新教学的探索

一、知识传授型教学知识是创新的基础 ,创新是在已有知识基础上的创新。从有关资料看 ,过去如果知识贫乏的人还可以进行一些创新 ,但现在不行了。据统计 ,现在的发明创造 ,都是在科学技术知识的基础上进行的。有的创新是将已有知识进行分割或者重新组合而成 ;有的创新是将现有知识的概念和框架加以突破而成为新知识。没有知识作基础 ,现在的知识创新根本不可能。创新需要有一定的知识 ,这些知识大体包括两大类 :一类是基础知识 ,包括文化知识、专业知识、交叉学科知识 ;另一类是创造学知识 ,包括创造原理、创造技巧和方法等。没有基础知识 ,…