组合透镜的成像问题

解组合透镜成像问题,要多次用到成像公式,通常用到的有：     

位置与方向(二)

教学内容:四年级下册第19页例2. 教学过程: 一、谈话引入 我们江西生态良好、资源丰富(课件演示景德镇和三清山的相关图片与简介),这两个地方离我们生活的城市有多远?在什么位置上?平面示意图就能很直观地反映.这节课我们要探究如何绘制平面示意图.(板书课题:绘制平面示意图)     

农村小学小班化数学教学资源差异性开发初探

<正>我校国家课程标准(苏教版)小学数学教科研课题,"农村小学数学实施小班化分层差异性教学研究"课题组置身农村小班化教育的土壤,科学解读华应龙教授的《我就是数学》,发掘现有的生活数学资源,本着让广大农村儿童爱上数学实践、到日常生活中积累应用数学体验的目标,进行     

减负任务路漫漫

十年前,说到“减负提质”,关爱中小学生过重的课业负担,全国上下一片欢呼;今天,谈及课程改革,提高课堂的真正实效,我们擂鼓呐喊。一切似乎都那么美好,令人感动。可事实究竟怎么样呢？家长清楚,学生明白。我们教商者也心中有数。显然,“减负提质”仍停留在口号,教育理念仍需转变,考试内容亟待调整。     

农地入股发展集体经济模式的新探索——基于湖北沙洋王坪村新农村建设的调查研究

在实地调查与访谈的基础上,通过与全国其他新农村建设典型模式的比较分析,结合王坪村新农村建设的实际成效,王坪村具有以下几个显著特色：在新农村建设的认识上,发展现代农业、培育现代农民、建设现代农村;在生产要素的利用上,做到人尽其才、物尽其用、地尽其利;在经营模式上,坚持以人为本、合作共赢、共同富裕;在发展理念上,统筹经济社会、人与自然的和谐发展。当然也存在一些政策与法律方面的问题,亟待引起学界及相关部门关注及完善。     

自主支持——体育运动中动机研究的新视角

自主支持是自我决定理论衍生出的一个概念,是人格与动机领域研究的一个新热点.以自我决定理论为基础分析自主支持的研究背景,明确其概念,并分别对竞技体育、学校体育和锻炼三种情境中自主支持的积极功能进行概述,在此基础上分析自主支持领域研究中存在的不足和未来的发展方向.     

广西龙胜：水稻“风景线” 梯田“金饭碗”

<正>近年来,广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县龙脊镇大寨村在发展旅游业的同时,始终坚持农业生产这个根本,严格遵守稻田耕种、收割等生产时令,加强对梯田的保护,确保农业生产与旅游开发同步可持续发展,同时当地特色农耕文化得到较为完整的保留,无论是翻耕、耙田、梳秧、插秧,还是割禾、脱粒、晒谷、入仓等农耕文化,都让游客兴致盎然、流连忘返。让种水稻成为“风景线”,让梯田成就“金饭碗”。     

我治中国思想史的经验——在华中师范大学中国近代史研究所的讲演

韦政通先生是国际著名的思想家和思想史家,台湾资深学者,著述等身,而最具代表者有《中国思想史》、《中国十九世纪思想史》、《中国文化概论》、《伦理思想的突破》等。2006年4月14日,韦先生应邀到华中师范大学中国近代史研究所讲学,就中国思想史的研究方法,发表了专场演讲;17日又就相关问题与研究所博士生专门座谈。本文是在演讲记录基础上,结合座谈记录,由何卓恩教授整理而成,标题为整理者所加。文章整理后,经韦先生审阅。     

“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学设计与实施要义

现行统编教科书尚未依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置的学习任务群来编写。怎样发掘现行教科书的“语言文字积累与梳理”学习任务群的资源并组织教学,成为一线教师探索的热点。通过对《日月明》《火烧云》《祖父的园子》教学设计的分析,梳理提炼出课例中遵循“语言文字积累与梳理”学习任务群旨归、体现其特点、把握其关键,并注重创设真实的语言运用情境、设计富有创意的学习活动等实施要义,以资借鉴。