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161.
教育科学素养是教师在教育教学活动中表现出来的,对教育教学效果有直接影响的教育科学知识、方法、能力、思想和品质的总和。教育科学素养是现代教师素质的重要组成部分,是构成教师专业属性的核心,是教师专业区别于其它专业的根本特征。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。 相似文献
163.
白玛次珍 《中国科教创新导刊》2013,(30):22-22
21世纪是人才竞争的时代,作为输送人才的重要方式的教育理应顺应社会发展的潮流,摒弃传统的僵化教育模式,发展主体性教育的模式。本文以高中地理教学为切入点,进行教学中学生主体性的探索,以期能促进主体性教育在我国教育教学中新的突破。 相似文献
164.
<正>体育教师应积极思考,推陈出新,采用选项分组教学、建立机构、健全评价体系和优选教材等方法,实现方法创新、管理创新、机制创新,缓解教学资源的不足,变被动为主动,使劣势成优势,使新的课程标准能得到充分落实。 相似文献
165.
杨通珍 《新课程导学(上)》2013,(13)
一、导致学生厌学政治学科的原因
1.社会环境的影响
现在的高中生都是"90后",他们的成长正是中国经济社会大变革时期.在市场经济大潮下,在社会上重物质文明、轻精神文明的社会大环境下,形成了追求物质享受、感官刺激的风气,拜金主义、功利主义的泛滥对学生产生了不良影响,致使他们感觉政治课中的道理是"虚"的,个人实惠才是"实"的.因此,对学习特别是对政治学科的学习表现得不感兴趣.加之层出不穷的腐败现象、学生父母从事不同行业收入差距的悬殊,导致不同学生家庭生活水平有一定差距,部分学生感觉理论与实际脱节,反差太大. 相似文献
166.
鲁亚珍 《语数外学习(高中版)》2013,(9):143-143
在许多英语基础还很薄弱的农村地区,由于受到老师因素、学生因素、学习兴趣及语感等因素的影晌,加上缺乏有效的措施,造成很多农村学生写作时敷衍塞责,甚至有些学生对写作产生逆反心理,从而导致目前农村中学生能听懂老师上课内容,但对话及书面表达相对较弱的现象。 相似文献
167.
晏露珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):69-69
<正>一、激发兴趣——乐意学兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。低年级学生最容易受感情因素的感染,顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的 相似文献
168.
169.
对高校学籍档案管理问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从高校学籍档案的含义入手,阐述了高校学籍档案的作用,分析了学籍档案管理存在的主要问题,提出了加强高校学籍档案管理的措施. 相似文献
170.
从规范服务,强化制度建设;诚信服务,注重内涵建设;优质服务,增强质量意识;延伸服务,拓展服务空间等四个方面,总结了在迎接高职高专教学水平评估中,上海工商外国语职业学院图书馆的实践、体会和收获,证明了以评促建对民办高校和图书馆建设与发展的促进与推动作用。 相似文献