考试作文应急法--推陈出新用教材

学生由于诸方面的限制,特别是面临高考的学生学习任务十分繁重,做不到“读万卷书,行万里路”,所以一到作文特别是考试时,总有同学感慨思源枯竭,材料匮乏,或嫌自己写不出新意。在这里我给大家介绍一种考试作文应急方法,即推陈出新用教材。语文教材历来以精选的名家名篇、优秀时文为主体,它给我们提供了大量的写作素材和精妙的写作方法。近几年的高考就有许多考生借用教材,通过适当的技巧作相应的铺写,使文章“出新”,获得了相应的分数,不少还得了满分。高考作文评价标准要求“内容充实”、“有创新”,材料新鲜、构思精巧是“有创新”的重要内…     

浅谈民办高职院校培训资源的创新利用

民办高职院校没有公办高校的体制局限性,他们能够更灵活地利用自身各项教学资源。本文旨在探究在社会上合理利用民办高职院校技能培训力量的方式,这不仅有助于盘活学校教学资源,以补充其教学资金的投入,而且也是体现教育服务社会的重要途径。     

“新技术”助推教学与研究方式转变的实践与探索

以信息技术为特征的新技术在教育领域中的不断引进,在谋求学校跨越式发展、快步实施教育现代化等方面意义深远。常州市武进区南夏墅中心小学对交互式电子白板等技术在课堂中的引入、MiniQuest在教学模块设计中的尝试、视频案例在众多研究方式中的介入、Blog互动平台在协作交流中的运用等新技术的普及推广进行了探索与研究。     

学生电子成长记录袋评价的实践与思考

学生电子成长记录袋以网络为技术支撑,记录学生成长发展的轨迹,呈现了多元的资料,清晰全面地记录了学生成长的历程,反映了学生真实的进步。它为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息,既有助于教师形成对学生的准确预期,方便教师检查学生学习的过程和结果,同时又可     

新时代公共图书馆党建与业务深度融合的实践探索——以广州图书馆为例

党建与业务工作如何深度融合一直是公共图书馆探索的问题。广州图书馆通过在党建和业务深度融合的探索实践形成了“1+1>N”模式,即“1=党建,1=业务,N=无限可能”,为公共图书馆党建与业务融合发展提供了新思路。     

在语言建构与运用中提升语文素养——以2021年全国语文新高考Ⅰ卷为例

语言建构与运用是语文学科核心素养的重要内容,也是提升语文关键能力的重要支撑.在高考试题中,对"语言建构与运用"的考查除了"语言文字运用"题考查外,论述类文本、实用类文本、文学类文本以及古诗文中也会有所体现.以2021年全国语文新高考Ⅰ卷为例,分析语言建构与运用在高考试题中的有效体现,探讨在平时语文教学中进行语言建构与运...     

高校图书馆绩效管理模式探究

文章阐述了图书馆绩效管理的内涵和价值,分析了当前高校图书馆实行绩效管理的现状和问题,从而提出了如何构建高校图书馆绩效管理体系及实施对策。     

精读细品,咂出作品的新意——例谈小说教学

不少老师都有过这样的感觉,进行小说教学时,常常课前同学们对作品充满期待,一上起课来却趣味了了,情绪低落,师生在课堂上的表现与所期待的情境形成巨大的落差。究其原因,固然有小说本身故事性强,形象鲜明,容易引起学生兴趣一说,但更主要的是教师教法陈旧,程式化、标签式的解读激不起学生的兴奋点,一上课便是小说文体知识的呈现式回顾,接着便是人物、情节、环境三要素的讲述与指证,面面俱到,泛泛而谈,未能引导学生精读细读文本,深入挖掘不同文本之中蕴含的丰富资源,在认知的层面过度用力,缺乏对学生思维能力的激发与培养。     

细化分工 提高辅导员工作科学化水平

提高辅导员队伍工作科学化水平是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。面对当今辅导员工作中的问题,在我国高校辅导员工作科学化水平建设中应积极推进辅导员工作的细化与分工。     

“任务驱动”教学法在中职体育课堂中的应用

＂任务驱动＂是一种基于建构主义教学理论基础上的教学法。通过任务引导学生进行探究问题、寻找对策与解决问题的操作,并在活动中使自己的能力得到提高。本文论述＂任务驱动＂教学法在体育教学领域的应用,为体育教学实践提供教学方法上的演示与参考。