持之以恒地发挥兴趣在英语教学中的作用

常言道：“兴趣是最好的老师。”当小学阶段刚开设英语课的时候,学生们对于英语充满了好奇,学习兴趣浓厚。随着英语课的普及,学生学习英语的兴趣明显减弱。有些学生甚至害怕学习英语了。作为英语老师,我们不得不反思这样的现象。我们存教学中应该如何培养、保持学生的学习兴趣呢？     

拓展思路 以团促党——高职院校辅导员党建工作创新方法研究

发展大学生党员,是培养社会主义事业建设者和接班人,把中国特色社会主义现代化事业全面向前推进的需要。在高职院校党员培养的实际工作中,辅导员需要拓展思路,以团建促进党建,为保证党的事业后继有人、兴旺发达出谋划策。     

高校图书馆社会化服务探析

通过阐述高校图书馆开展社会化服务的必要性和重要作用,针对当前社会化服务存在的现实问题,探讨从高校图书馆自身方面建立并完善社会化服务的举措。     

“任务驱动”教学法在中职体育课堂中的应用

＂任务驱动＂是一种基于建构主义教学理论基础上的教学法。通过任务引导学生进行探究问题、寻找对策与解决问题的操作,并在活动中使自己的能力得到提高。本文论述＂任务驱动＂教学法在体育教学领域的应用,为体育教学实践提供教学方法上的演示与参考。     

为什么不和学生照张相?

竞赛场上运动健儿勇搏敌手,赛场下面拉拉队呐喊声声。我班学生在连续挫敌之后以积分80的好成绩在校运会上夺冠,这个成绩远远超出我们的预料。表彰大会后学生们依然群情激昂,兴奋难抑,于是有人提出合影留     

《论快乐》教学调控

正如时间的不可逆一样,课堂教学中教师与学生在知识传递中的秩序也不可逆。教学秩序的不可逆性,决定了教学的基本矛盾,即在对知识的印象层面上学生要滞后于教师,学生对教师形成等待的候哺的姿态。学生所处的这种位置,决定了学生不可能彻底成为知识解读的主体,相反教师在对学生的启发教导上天生具有自由进退的优势。在这种教学格局下,教师的执教态度将发生分流,一部分教师趋向于平庸、保守,只关注知识的流向而忽视知识的作用;一部分教师将大胆调控,在关注知识流向的同时也注意学生意识当中的洄流、激荡,尊重学生的主动生成,使课堂朝着有利于学生心智发展的方向前进。后者这种把握知识流向,关注学生反馈,尊重学生智慧,尽量弥补学生在不可逆秩序中所处劣势的教学,正是课堂调控的本义。     

细化分工 提高辅导员工作科学化水平

提高辅导员队伍工作科学化水平是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。面对当今辅导员工作中的问题,在我国高校辅导员工作科学化水平建设中应积极推进辅导员工作的细化与分工。     

高校图书馆绩效管理模式探究

文章阐述了图书馆绩效管理的内涵和价值,分析了当前高校图书馆实行绩效管理的现状和问题,从而提出了如何构建高校图书馆绩效管理体系及实施对策。